发布人：周莉  发布时间：2018/1/25 12:18:37

 本学期，我校的德育工作在区教育局、区德育研究中心的正确领导下，在学校领导班子的精心谋划下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，坚持以科学发展观为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，进一步强化规划意识和项目工作，扎实推进各项工作落到实处。进一步深化德育队伍建设，引导教师立德树人，为人师表，发挥引领和示范作用；以“八礼四仪”教育为抓手，全面倡导各项文明行为；充分发挥少先队、心理健康教育、关工委和校外教育的合力作用，共同促进学生综合素质的不断提高。

一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人意识。

1、实行班级管理双师制。每个班级配备正副两位班主任，强化班主任责任意识。本学期，在教师人员紧张得到初步缓解的情况下，为了强化班主任对班级的管理责任，同时也为了班主任队伍的传帮带、形成高质量的班主任后备梯队，学校行政研究决定实行正副班主任制度。工作时间内，必须保证班级至少有一位班主任在班，不得出现真空。班级管理中的任何事物，由两位班主任协商解决。鼓励老教师向新教师传授班级管理经验，鼓励新教师锐意进取、创新管理班级。两位班主任相互学习、取长补短，共同做好班级管理工作。经过一学期的试运行，全校九个班级所有的班主任都能相互协调，互为补充，发挥一加一大于二的实效。

2、不定期召开班主任会议。我校的班主任会议除了日常工作的布置，还有班级工作机制的研讨。针对班级管理中出现的闪光点，放大表扬，引导各班级相互学习；针对存在的问题，共同探讨、共商对策。如在开展“格栅吊顶文化设计制作评比”活动以后，学校德育部门组织班主任召开班主任会议，请每一位班主任讲述自己的设计意图，开展自评、互评，德育部门汇总各班级的优点和不足，一一反馈，以达到相互学习、取长补短的目的。班主任会议将学习培训、问题解决、工作部署融为一体，鼓励并督促班主任善于发现问题、敢于面对问题、勇于解决问题，真正树立起班主任是班集体第一责任人的意识。

3、坚持谈话制度，助力班主任工作。本学期，我校的班主任有近50%是班主任年限不满五年的新手，除了上述的老班主任带新班主任的措施以外，我们还实行了谈话制度。当发现班主任尤其是新班主任工作中出现问题时，先与之个别谈话，指出其问题，了解其想法，共同商讨解决问题的策略。如在格栅吊顶文化创设活动中，学校要求要结合班级学生的发展特点，用学生的手工作品装饰格栅吊顶。个别班主任在理解要求上出现了偏差，设计制作的格栅吊顶与学生的发展特征不相吻合。发现这个问题后，我们及时和这位班主任老师谈话，了解其设计思路，指出其问题，给出修改的建议，在其做了相应的修改以后，再开展评比活动。我们相信，每一位老师都有一颗锐意进取的心，评比只是促进老师进步的手段，不是最终目的。

4、加强班主任培训，提高班主任专业素质。本学期，我校班主任走出校门，先后参加了区德育研究中心组织的“低年级特色班集体”、“欢乐同行”等班会研讨活动，通过观摩普通小学的班会课，吸取可借鉴的元素，运用到自己班级的班会活动中；通过观摩后的研讨活动，进一步了解各班会活动背后的设计原理、理论基础。此外，我校还特别安排了两位年轻班主任赴常州参加“新学期班主任核心素养与智慧提升高级研修班”，通过与大咖的对话，提升自身的核心素养和管理班级的智慧。

二、以活动为载体，加强思想道德建设。

1.以开学典礼为载体，表彰先进。学期初，结合全国文明城检查验收工作，开展了“美德少年评比系列活动——暑期好少年”评比。各班级推荐1-2位美德少年，填写推荐表，少先队根据推荐材料评选出8位学生，赋予特师附小“美德少年”称号。获奖的学生除张榜表彰以外，还在全校师生大会上，获得校长亲自颁发的奖状和奖品。

2.定期举行主题班会和升国旗活动，加强社会主义核心价值观教育。结合未成年人思想道德建设测评和文明城检查工作,深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动。本学期，大队部先后开展9次主题班会活动，班会的主题有开学第一课、感谢师恩、新学期新愿望、中秋分享会、建队日活动、校园欺凌、学习宪法、尊法守法、安全文明出行、冬季校园安全；先后开展了14次升国旗活动，国旗下讲话的内容涵盖了开学典礼、普通话推广、中华民族传统节日、喜迎十九大、建队日知识、心理健康教育、学习宪法、冬季校园安全等方面。此外，我校还把社会主义核心价值体系教育融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作等各个环节，开展了社会主义核心价值观活动进教材、进课堂、进头脑。

3.结合有纪念意义的节假日、纪念日，开展专题教育活动。本学期，结合教师节，开展了“感谢师恩”专题教育活动。各班级利用班会课聆听、吟唱有关“师恩”的歌曲，了解有关“教师节”的知识和日常教师工作的镜头，表达对老师的感谢、感恩。结合中秋节、国庆节，开展了“情浓中秋、欢乐国庆”分享活动，各班级除了一起分享传统美食之外，还开展了有关中秋节、国庆节的小知识、小故事讲述活动。同学们欢聚一堂，学中玩、玩中学，其乐融融。结合建队日，开展了“建队日主题班会”活动，根据各年段学生的认知特点以不同的方式开展，低年级进行队前教育、中年级了解少先队史、高年级学系红领巾，争做合格少先队员。

4.邀请法制副校长进校园，开展尊法守法活动。法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，结合全国第四个国家宪法日，学校特别邀请法制副校长臧凤群警官为全校师生开展了“学习宪法，尊法守法”的国旗下讲话。臧警官结合特殊学生实际情况，生动有趣的和孩子们说法、讲法，引导学生做文明守法的好少年。

5.邀请关工委老教师开展“青春喜迎十九大，不忘初心跟党走”主题教育活动。结合中国共产党十九大的召开，校关工委退休教师胡爱华校长走进校园，结合学生的日常生活，从日益强富美的和谐生活环境，四通八达的高铁建设，天眼、C919、载人飞船等高科技领域的成绩，告诉我们的孩子，祖国日渐繁荣昌盛，祖国的强大让今天的每一个炎黄子孙为之骄傲自豪。

三、加强常规管理，建设文明校园。

1.制作展板，宣传文明校园建设。立足学生的校园生活和成长需要，持续推进《中小学生守则（2015年修订）》实施和“八礼四仪”文明礼仪养成教育。德育部门将中小学生守则制作成展板，放置在大门口的醒目位置，供同学和老师学习。各班级也开展了相关学习活动，促进《中小学生守则》由意识层面向行为层面的推进。

2.以“升国旗礼仪”为抓手，开展“我行我礼少年行”文明礼仪实践活动。德育部门多次明确周一升国旗礼仪的要求：穿校服、系红领巾，将升国旗礼仪根植于学生头脑中；少先队每周考核落实情况，以简单明了的仪式要求，推动学生文明礼仪的养成。

3.建立行政领导随时随地检查督促的管理制度，强化学生的文明行为。每天，我校均有一名行政领导带领一位教师开展校园巡查工作。在巡查过程中，引导学生有序活动，主动问好，强化学生的文明行为。

4.开展外出游览活动，拓展学生视野，践行文明礼仪。给学生创设多元环境，检验校园教育效果是我校一贯坚持的教育特色。为拓展学生视野，检验学生在不同环境中对文明礼仪的贯彻情况，我校于11月、12月先后两次带领学生走出校园，走进大自然，开展游览活动。11月，全校学生走进红山森林动物园，近距离观看各种动物，了解动物的习性，在游览中践行八礼四仪；12月，孩子们再次走出校园，来到海底世界，观赏海洋动物。两次游览活动，孩子们增长了知识，树立了爱护动物的意识，也在活动中建立了“不踩踏草坪、不采摘花果、不乱扔垃圾”，以及“行动听指令、观赏要有序”等游览之礼。

四、开展家长学校活动，提高家长育儿水平。

鉴于我校学生的特殊性，部分校外的家长学校活动针对性不强，我校家长参与的机会较少，本学期，我校加大了校内家长学校的力度，先后开展了四次有针对性的家长学校活动。九月，一年级的班主任洪老师针对学生刚入学，各方面还不太适应的特点，开展了主题为“让孩子愉快的适应小学生活”家长学校活动，指导家长如何和学校一起，引导孩子尽快的适应小学生活，成为一名合格的小学生。十月，二年级班主任戴老师开展了“家校联手，共助成长”家长学校活动，指导家长如何与学校形成合力，更好的帮助孩子成长。十一月，四年级班主任徐老师针对刚进入中年段的四五六三个年级的家长，开展了“愉快的中年段生活”家长学校活动；徐老师从中年段学生的年龄特点说起，引导家长如何根据中年段学生的特点，更有针对性的开展家庭教育。十二月，三年级班主任经老师，开展了主题为“建立温馨和谐的亲子关系”的家长学校讲座；经老师分享了建立良好亲子关系的科学方法和小妙招，并就三年级孩子身上存在的一些青春期问题和亲子矛盾做出了答疑与解惑，使得与会家长受益匪浅。

五、开展拉手共建活动，全方位多渠道育人。

为拓展学生的交往空间，提高交往技能，同时，引导学生感受社会对自己的关爱，培养学生的感恩意识，我校历来重视与社会共建单位、爱心人士、志愿者团体开展的“手拉手”共建活动。本学期，我校先后与五个不同单位或团体开展了手拉手活动。10月，南大商学院部分师生走进校园，开展了主题为 “真情互动，传递温暖”的爱心共建活动，爱心人士为我校学生捐赠了生活用品和体育器材，胡校长代表全校师生向来宾们回赠锦旗表示诚挚的感谢。11月，建邺区红十字会来到学校，开展了“爱在暖冬”手拉手共建活动，红会领导向我校学生捐赠了学习生活用品，我校学生以歌舞表示感谢。10月至11月，南京财经大学心理社团先后五次走进课堂，和中年级三个班的学生一起，了解心理知识，走进心理世界。12月，给力教育的五十位教师再次走进我校，开展了“幸福的约定”手拉手活动，这是给力教育第二次走进我校校园，他们用歌舞、魔术、手工等为孩子们带来欢声笑语和新年的祝福，与孩子们一起迎接新的一年到来。1月，南京市香山路幼儿园的部分老师和可爱的小朋友们走进了我校校园，和我校低年级的孩子一起，在欢歌笑语中度过了愉快的上午。

历次的手拉手共建活动，为我校学生创设了包容、开放的交往环境，在这个交往环境中，学生得以练习交往技能、践行文明礼仪；爱心人士的爱心捐赠，不仅带给孩子们物质的帮助，更让我校孩子感受到来自社会方方面面的关爱，从而树立知恩、感恩的意识。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，有成绩也有不足。学校德育工作任重而道远，我们将一直行走在路上。下学期，我校德育工作将继续努力创建富有时代特色的特殊教育学校德育活动，使德育工作能更好地适应特殊儿童的需求，促进特殊儿童的成长。

南京特师附小

2018.1.