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教学过程：
一、 导入 ：
1. 出示实物：三明治
你们认识这是什么吗？（C组认一认）
看一看三明治里面有什么？（B组说一说）
2. 你们看看面包是什么形状的呢？（出示课题）
今天我们就来认识三角形
3.找找看教室中有没有三角形的东西呢？
二、 新授：
1. 在生活中也到处都有三角形转的物体，细心的你再熟悉的校园里有什么发现呢？
出示文化墙图片（C组认一认地点）
你们在这幅图上有没有发现三角形呢？
师指导学生认一认三角形
2. 跟着老师继续往校园里面走，出示卷帘门开关按键，你发现三角形了吗？
A组找一找三角形，并说一说
3. 接下来我们乘电梯去三楼，出示电梯开关按图片，B组找一找按键上的三角形
① 出示三楼文化墙图片，你们都认识这是什么吗？这些标志都是什么意思呢？
② B组找一找三角形的标志，师解释标志含义
③ 师带着C组找一找三角形的标志，说一说标志的含义
④ A组在蒙氏教具中找出三角形的标志
4. 播放钢琴曲，我们到了5楼音乐教室，你们听
① 出示三角铁图片，学生再看一看实物三角铁，说一说形状
② 你们知道刚才优美的音乐是什么乐器弹奏的吗？出示三角钢琴图片
5. 再看一看校园外的风景吧：
① 出示屋顶照片，教师指出屋顶的形状是三角形
练习：A组在图片上找出三角形的屋顶
图片：埃菲尔铁塔、金字塔
师总结：在生活中有很多建筑也是三角形的。
② 出示图片花坛：C组指一指花坛的形状
师总结：生活中也常常将草坪修剪成三角形，整齐美观
三、 练习：
1. 出示图片：披萨、西瓜、切片蛋糕
B组找一找三角形状的物体
2. 出示实物：三角尺
观察一下三角尺有什么特点：三角形有三个角
B组在套尺中找出三角尺，说一说形状
A组说一说三角形的特点：三角形有三个角。
四、 总结：
细心观察生活中有很多物体都是三角形的，三角形的特点是：三角形有三个角。回家以后看看家里有什么物品是三角形的吧！
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