教材分析

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的绘本图书。它讲述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的人们忘在地上的西瓜，通过分割、搬运，最后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中蚂蚁们又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑梯的故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

学情分析

组别

姓名

性别

学情具体描述

教学策略

A组

邱子轩

男

该生认知发展较好，能够说出简单完整的句子；课堂表现活跃，能够主动进行表达。

独立观察图片，在教师引导引导下对图片内容进行描述；针对绘本进行简单的句子练习。

A组

陈浩然

男

该生认知发展较好，能够在教师的引导下说出句子。

独立观察图片，在教师引导引导下对图片内容进行描述；针对绘本进行简单的句子练习。

B组

窦正珉

男

该生认知发展较好，能够完整说出词语，但句子表达不完整。

独立观察图片，说出图片中出现的事物，进行简单的词语表达；在教师带领下说出句子。

B组

王天意

男

该生有一定的认知，能够说出一些词语，但课堂缺乏主动性。

选择学生感兴趣的事物火游戏活动让该该生主动参与到课堂中；需要进行词语表达的部分让该生参与。

C组

曹京

男

该生为自闭症学生，语言表达能力比较差，能在教师的带领下进行彷说。

教师带领学生进行词语的彷说，教师说句子，引导学生说词语；设计体验活动让学生参与。

C组

李泽奇

男

该生认知发展较差，语言表达能力较差，只能进行部分的词语表达，且表达不清晰。

教师带领学生进行词语的彷说，指认绘本中出现的事物（蚂蚁和西瓜）；设计体验活动让学生参与。

分组

教学目标

A组

1.培养仔细观察图片，描述图片内容的能力；能够在教师引导下说出绘本中相应的句子。

2.通过游戏活动，感受小蚂蚁搬西瓜的不容易。

3.能够知道小蚂蚁遇到问题会动脑筋想办法，大家团结合作解决问题。

B组

1.培养学生观察图片的能力，能够在教师引导下用词语对内容进行简单的表达描述。

2.积极参与游戏活动，通过游戏活动，感受小蚂蚁搬西瓜的不容易。

3.了解感受小蚂蚁遇到问题动脑筋、团结合作的精神。

C组

1.学生能够指认蚂蚁、西瓜，在教师带领下进行词语的彷说。

2.在教师知道下参与游戏活动，感受西瓜对于小蚂蚁的重量。

教学重点

通过图片观察，描述绘本内容；了解绘本《蚂蚁和西瓜》的故事内容；在教学过程中，对学生进行语言表达的训练。

教学难点

体验蚂蚁搬西瓜时，西瓜对于蚂蚁来说非常的重；从故事中感受小蚂蚁遇到问题动脑筋、团结合作的精神，能够用自己的话说出来。

教学准备

教学PPT、搬西瓜模型、蚂蚁头饰

教学过程

教学活动

设计意图

导入

1.出示图片：蚂蚁，学生在教师引导下找出蚂蚁。

2.出示图片：西瓜，西瓜和蚂蚁做对比。

3.揭示课题：蚂蚁和西瓜。

1.吸引学生注意，找到蚂蚁。

2.蚂蚁和西瓜的大小对比，让学生具体地认识到蚂蚁和西瓜的大小悬殊。

绘本阅读

1.出示图片，引导学生看到有一家人在“野餐”，与学生野餐经验对比。

2.出示图片：蚂蚁发现西瓜。

（1）带领学生结合图片说说图片内容。

（2）问：除了你们发现了西瓜，还有谁发现了西瓜？

3.出示图片：蚂蚁吃西瓜

（1）学生观察图片，描述图片内容。

（2）问：西瓜的味道怎么样？这么好吃的西瓜，小蚂蚁们想做什么？

4.出示图片：搬不动

（1）引导学生观察图片。

（2）体验活动：搬西瓜

（3）句子练习：快把大家喊过来吧。

5.出示图片：蚂蚁的家

（1）学生观察图片说说是什么地方，找出蚂蚁队长。

（2）问：蚂蚁队长对大家说什么？（模仿蚂蚁队长）

6.出示图片：集体跑出来、搬西瓜搬不动、用铲子，简单带领学生观察描述图片，教师说说故事内容。

7.出示图片：放下西瓜

（1）学生观察图片，说说图片内容。

（2）问：蚂蚁们用了什么办法呢？蚂蚁们聪不聪明啊？

8.出示图片：蚂蚁们运西瓜

（1）问：蚂蚁们在干什么？它们有的     ，有的     ，有的      。

（2）角色扮演：搬西瓜。

9.出示图片：蚂蚁的家

（1）引导学生说说现在的蚂蚁的家。

（2）句子练习：太多了，再也放不下了。

10.出书图片：大家吃西瓜，带领学生简单描述图片。

11.出示图片：西瓜皮

（1）引导学生观察图片

（2）问：西瓜皮可以做什么呢？

12.出示图片：西瓜滑梯。

（1）引导学生观察图片，学生说说蚂蚁把西瓜皮当做什么。

（2）问：你们觉得蚂蚁聪明吗？

1.培养学生观察图片，描述图片内容的能力。

2.句子练习：蚂蚁们发现了一块西瓜。

3.利用学生用已有的认知经验说出西瓜的味道。

4.发展学生看图叙事的能力。

直观体验西瓜对于小蚂蚁的重量，激发学生课堂参与的兴趣。

发展学生的语言表达能力。

5.培养学生仔细观察图片；对学生进行语言表达训练。

6.渗透体验蚂蚁们遇到问题时动脑筋解决问题，感受蚂蚁的聪明。

7.培养学生认真观察图片的能力，对图片进行描述。角色扮演游戏体验小蚂蚁是如何搬西瓜的，提高学生的参与积极性。

8.学生语言表达训练。（句子、字词）

9.语言表达训练，学生可以自由表达自己的想法。

10.引导学生感受蚂蚁的聪明。

故事总结

1.播放故事视频《蚂蚁和西瓜》

2.问：这个故事说了什么？你们从小蚂蚁身上学习到了什么？

1.带领学生对故事进行整体感知。

2.再次强调蚂蚁遇到问题时开动脑筋、团结合作的精神。

板书设计

                    蚂蚁和西瓜