发布人：洪安娜  发布时间：2021/3/26 14:32:58

为了让更多老师了解特殊儿童康复训练基本理念和知识技能，形成全面育人的新观念，帮助更多特殊需要学生得到适合的教育，3月26日，由南京市教研室主办的“发展教育康复，促进学生身心健康——特殊需要儿童异常姿势管理及上肢运动功能康复指导策略”主题培训活动在南京特师附属学校举行。活动特邀江苏省人民医院康复医学中心范亚蓓主任开展专题讲座，南京市教研室特教教研员宋修玲主持培训活动。参加本次活动的有南京市特殊教育动作康复中心组成员、特殊教育学校教师、融合教育学校资源教师及有动作障碍的特殊需要家长代表。

范主任从特殊需要儿童异常姿势管理和作业治疗在特殊儿童康复中的应用两个方面展开了细致的讲解。在讲授“异常姿势管理”时，范主任从关注儿童的姿势出发，通过大量的图片及视频资料展示特殊需要儿童在爬、坐、站立、行走等方面出现的各种异常姿势，深入分析异常姿势背后折射出的问题所在以及个体康复训练的需求。范主任针对个案异常姿势向与会人员介绍了许多实用有趣的康复训练小游戏、小活动，通过现场的动作示范讲述了特殊需要儿童异常姿势康复训练方法，给参培的教师和家长带来很多的启发。此外，作业治疗在特殊需要儿童异常姿势康复中也有着至关重要的作用。范主任结合儿童的实际生活，重点讲述了在日常活动中上肢功能康复训练的方法。范主任强调，在日常的教育康复训练中，要尽量避免枯燥无味的重复性、机械式训练，要善于利用环境中的物品，设计有意义的训练活动，让特殊需要儿童在游戏活动中得到针对性的康复训练。异常姿势的训练并不是一蹴而就的，要主动争取家长的支持和配合，通过家校合力、医教结合等途径，共同帮助特殊需要儿童，给他们最适合的特殊支持。范主任的培训内容，理论联系实践，深入浅出，干货满满，在座的家长和老师们收获颇丰。

此次主题培训活动是“医教结合”的首次尝试。正如南京市特教教研员宋修玲所说，通过这样的通识性培训，可以很好地促进特殊教育教师形成“全面育人”的新理念，我们应充分地认识到在日常的教育教学中，不仅要关注学科的专业发展，还要具备特殊儿童康复训练基本知识和技能。只有用更多的专业知识充实自己，才能为特殊需要儿童提供更适合、更专业的教育康复服务。

（信息员 洪安娜）