特师附小2015——2016年度第二学期

预约听课教案

学科：数学

教材：选自《生活数学》（第七册）

教学内容：写数

授课班级:三年级

执教者:王姝

授课时间：3.8

教学目标:

1、A组：明确数位（个位、十位），能根据计数器写出20以内的数；

B组：明确数位（个位、十位），在老师的提示下基本能根据计数器写出20以内的数；

C组：在老师的帮助下会抄写20以内的数。

2、通拨计数器训练学生手部小肌肉群的力量和手指的协调性。

教学重点：

知道有1个十在十位上写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。

教学难点：

    “20”里面有2个十，在十位上写“2”，个位上要写“0”占位。

教学方法：讲授法、练习法、游戏法。

教学准备: 多媒体电脑、视频仪、计数器

教学时间： 1课时

教学过程：

一、复习：

1、猜猜小草后面藏了什么？你能数一数吗？

师出示小棒图，请生数一数。

2、你能读出小花上面的数吗？

   18  15  12  14  17  19  11  20

   个别读，集体读。

二、新授：

1、由小蜜蜂采蜜导入，是出示小棒图：十三。

   问：有多少根小棒？你能数一数吗？

       你能在计数器上表示13吗？

   师出示计数器，请生拨珠。

   问：十三怎么写呢？

   师边讲解，边板演。

   师：写数由高位写起，先写十位，十位上有一颗珠子，我们就在十位上写1，表示1个十；在写个位，个位上有三颗珠子，我们就在个位上写3，表示3个一。这样十三就写作13。

   请生拿出练习纸写一写：13。（C组生贴一贴13）

2、师出示小棒图：十六。

   问：有多少根小棒？你会写十六吗？请你先拨计数器，再写一写。

   生试一试。

   集体反馈。

3、师出示小棒图：二十。

   问：有多少根小棒？你会用计数器表示吗？

   请生拨珠。

   问：二十怎么写？先写哪一位？十位上写几？为什么？个位上写几？个位上有没有珠子？所以我们要写0占位。

   请生写一写20。

三、练习：

师讲故事。

师：有一位小姑娘，她的名字叫丽丽，她家住在一栋高楼里，你想知道她家住在几楼吗？今天早上，丽丽吃了一盘饺子，你知道她吃了多少个饺子吗？吃完饺子，丽丽就去上学啦，你知道她是乘坐多少路公交车去上学的吗？

根据老师的故事，出示计数器，请生练习写数。

四、总结：

    师：有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2。有几个一，在个位上写几。