教学反思

钱岑

本次课我选择的是人教版培智数学第八册的内容，主要是进行年月日的教学。考虑到生活数学的原则，此次的教学目标主要为：学生能够知道一年有12个月以及每个月的天数，学生能够会看年历，了解年历上的年份、月份以及日期的位置。教学结束后，发现还有很多不足，因此进行了以下反思：

一、教学过程中要以学生为主体

在教授学生每个月有多少天时，我总是带着学生数，而没有给学生机会，让学生有一个主动研究、思考的过程。其实在课堂上教师只是起引导作用，课堂的主体的学生这一点我做的不够好。在新授这一部分时，可以由教师引导数出前几个月的天数，后面几个月的天数可以让学生分组探究，这样的课堂趣味性提高的同时也让学生真正掌握了这部分内容。同样，在新授过程中，教师也应该穿插一些小练习，让学生上黑板指一指，做好及时的课堂反馈，有利于了解学生对知识的吸收情况，也做到了以学生为主。

二、教学之前应测试学生对新授知识的掌握程度

在上新课之前应该做好一个课堂前测，根据学生对新知的掌握程度来确定本堂课的重难点。这次授课之前应该让班上的学生看一看年历，测试一下学生对日历的认知程度，从而上课时让学生在自己的能力范围内进行小组的研究与探讨。并且对于特殊儿童来说，课堂上出示实物更容易让学生理解，对于对台历挂历等认识不足的同学，更需要直观上的感受，因此，在授课之前提前了解学生很重要。

以上是我对本堂课的反思，总之还有许多不足，也让我深刻明白了课堂上不仅要有新颖的形式，最重要的是如何让“形式”帮助学生更好的了解新知。以后的教学中会吸取经验，改进不足，多多放手让学生自己去思考，信任自己也要相信学生，增加数学的实用性以及趣味性，让学生学习的更加轻松愉快！