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教学过程：
一．谈话导入
1.教师：我们知道每年的4月5日前后是什么节日？我们在清明节有很多的传统习俗，今天这节课，我们要来认识一个新的东西，这是我们在清明节要吃的食物，你们想认识吗？
2.教师出示装有青团的袋子，学生摸一摸。
二．新授
（一）我会认
1.学生摸一摸青团，说说摸得感受。
2.教师揭示、出示青团，学生认一认是什么。
3.出示图片、词语：青团，带领学生读词语。
（二）我来说
问：你们想吃青团吗？在吃之前，我们还有个任务要完成哦。（教师将青团分发给学生）
1.看一看
（1）带领学生观察青团的外观（形状、颜色），带领学生说一说。
（2）问：青团是什么颜色的？
（3）出示图片、句子：（ ）是绿色的。（指名学生填空，带领学生齐读句子）
2.摸一摸
（1）带领学生摸一摸青团。问：青团是硬的还是软的？
（2）出示图片、句子：（ ）是软的。（指名学生填空，带领学生齐读句子）
3.尝一尝
（1）学生尝一尝青团，说一说什么味道。
（2）问：青团是什么味道的？甜的还是咸的？
（3）出示图片、句子：（ ）甜甜的。（指名学生填空，带领学生齐读句子）
（三）我来做
1.问：你们想知道青团是怎么做的吗？我们一起看一看。
2.出示图片带领学生了解青团的制作过程。
3.做一做：带领学生用黏土制作青团。（体验搓圆的过程）
4.出示词语：青团，学生认读。
（四）我会写
1.出示：团，学生认读。
2.组词：团扇、饭团、麻团、纸团、团圆饭、团结
结合图片、实物带领学生理解词义。
3.填空：这是三个熊猫（饭团）。
（纸团）要扔进垃圾桶。
4.出示：团，带领学生分析字形结构。
5.指导学生书写。
三.课堂练习
1.出示一组图片，学生找出其中的“团”字。（A、B组）
2.出示图片：青团、包子，要求学生找出其中的“青团”，并说出词语“青团”。（C组）
3.拓展延伸（A组）
比一比，认一认：团 困，比较两个字的异同，并简单组词。
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