近期，南京市“十四五”融合教育专项课题指导会在建邺区特殊教育指导中心举行。

参加此次指导会的专家有南京特殊教育师范学院教授李拉，南京市教研室特教教研员宋修玲，南京市特殊教育指导中心办公室副主任唐宁宁，南京市教科所科研员吴庆华，南京市教科所科研员邓大龙。

本次参与课题指导会的学校有建邺实验小学分校和南京市南湖第三小学。建实小分校资源教师邱清文从校内4名融合学生的实际情况出发，以“融合学生班级管理”为选题方向，向与会专家们详细阐述了课题的研究思路和方向，也提出了目前融合教育工作中遇到的困惑和问题。南湖三小副校长袁哲汇报，三小现有融合教育学生8名，其中自闭症学生偏多，由于自闭症儿童情绪控制能力和社会适应能力偏弱，为了更好的帮助这类学生发展，资源教师团队决定借助家长力量，在融合学生教育教学工作中与家长取得紧密合作，一起帮助学生融入班级体。因此，三小课题组意向以“自闭症儿童家校合作教育的研究”为选题，通过行动研究帮助学生缓解和消退行为问题，形成良好的学习习惯。

与会专家肯定了两所学校的选题在融合教育研究中的价值意义。赞扬学校能把融合教育实践经验和课题研究紧密相连，结合本校融合学生特点展开选题，具有很强的操作性。专家们也对选题及研究内容中的问题给予了细致的指导。

通过此次指导会，各融合教育资源中心进一步明确了“十四五”期间学校融合教育的研究方向。在今后的工作中，将努力从实践中发现问题，在研究中解决问题，同步推进融合教育课题研究和融合学生教育发展。（信息员 洪安娜）