————南京特师附属学校开展生活数学课堂研究活动

发布人：洪安娜  发布时间：2022/11/11 16:32:18

为贯彻落实《培智学校义务教育生活数学课程标准》，探索生活数学新课标实施的有效途径，推动生活数学组教师理解数学本质，体会数学思想，开展有效的个别化教学，南京特师附属学校选取“数与运算”领域，组织开展生活数学精品课例研究活动。

本次活动以人民教育出版社培智《生活数学》二年级上册“1-10的数序”为教学内容，以校内二年级学生的学情为参考，采用无生课堂竞赛形式进行。参赛教师认真分析理解教材，对该内容从课程目标——单元目标——周目标——课时目标进行逐层的分解，结合学情制订个别化教学目标，精心设计教学活动，充分利用现代信息技术和教具辅助课堂教学。

同课异构，精彩纷呈。数学组的教师们准备充分，以饱满的热情带来了丰富多彩的课堂教学。顾濮卿老师充分发挥个人特长，利用现代信息技术手段整合教学资源，合理利用平板，设计有趣的数学游戏辅助教学，体现了信息技术与课堂教学有效融合的教学理念。桑汇文老师将有趣的数字儿歌引进课堂，让学生在巧虎的带领下进入数序的学习，有效激发学生的学习热情。蔡鑫老师从实际生活出发，创设学生去佩奇家做客的情境，从停车位、快递柜、楼房等排序和编号中感受数序在生活中的广泛运用，使教学内容更加丰富。冯子桂老师创设去动物园的情境，让学生自由选择喜欢的动物，引导学生观察该数在1-10序列中的位置。吴雨朦老师通过有趣的跳格子游戏和运动会的情境，带领学生认识1-10的数序，利用数序解决运动会里蕴含的数学问题，运动充分调动学生学习的积极性，寓教于乐。王珏老师结合卡通人物佩奇，制作了学生喜爱的教学具，让学生在动手操作中理解掌握1-10的数序。

本次活动特邀了华东师范大学柳笛教授进行线上点评和指导，柳教授为老师们带来了主题为“数序的教学”专题讲座，从数的概念展开，阐述了数与量的关系，讲解基数、序数与数序的本质区别，帮助教师深刻理解数序的本质概念。柳教授针对每位教师的教学设计进行了细致的点评，肯定参赛教师都能通过唱数建立正确的数序，能创造性的使用教材，也针对不足之处给出了具体的建议，特别在科学制订个别化目标上给出了指导性意见,让老师们受益匪浅。

吾生也有涯，而知也无涯。此次主题教学研究活动在任务驱动下，经历个人探究、同伴学习、专家指导的全过程，数学组的教师们对于数序的本质概念有了递进式的深刻理解，这对于进一步开展有效的课堂教学奠定了坚实的基础。教育的道路上，需要不断提高教师的学科素养和专业水平，老师们将进一步内化专家的意见和建议，不断完善教学设计，改进教学方法，提升教学质量 ，为每一位特殊儿童能够接受适性的教育不懈努力。

（供稿：钱岑 编辑：叶思颖 审核：郝宗群）