甘于平凡    愿于坚守

近日，学校组织我们观看了中央电视台《经济半小时》栏目播出的《向劳动者致敬，十九年的坚守》，看完后，让我感慨颇多。

短片讲述了这样一个真实的故事：南昆铁路，东起南宁，西至昆明，途径3省29个县市。地质十分复杂，滑坡、坍塌、溶岩、瓦斯、膨胀土等情况遍布。而针对地下瓦斯突出的问题，南昆铁路上就有了一个十分特殊的岗位 —— 隧道通风工。

“全国第一险洞”，瓦斯含量最高的隧道，铁路通风工陈德芬坚守平凡岗位，她每天看见50趟列车从家竹箐隧道平安通过，19年来平安接送30多万辆列车。大山里的通风机房，生活条件艰苦，用水都要靠自己背，由于随时要接听电话，陈德芬的活动空间就只有通风机房外的十几米远。

“这里虽然艰苦，但铁路修到了这里，总得有人来，既然来了，在岗一天就干好一天。”“谁都知道这里苦，可这是我们的工作，活总得有人干。” 简单的字里行间饱含的是一份沉甸甸的责任、一种让人肃然起敬的人生信念，这种精神需要认可和尊重;这份坚持值得褒奖和倡导。 陈德芬用19年的人生旅程见证了平凡的真正内涵。

生命本身并不特别,是价值赋予了她灵气与色彩。伟大是从平凡的缝隙里透出的一丝光亮，把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

作为特殊教育工作者，我们应该坚守什么？我们的使命是什么，工作责任是什么呢？我们工作的对象是智残儿童，我们的使命就是培育他们，使他们能更好地适应社会生活。

那么，我们应该以什么样的态度来对待我们的工作呢？曾经我读过这样一段话可以对此进行诠释：“有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。因为在你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的，不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作……不要忘记你的责任，工作意味着责任，责任是一种使命。”我们在工作中应该乐于承担所在工作岗位的责任，享受工作的乐趣。

我们的工作责任就是要对全体学生负责。不论是自闭生还是唐氏儿，不论是懂事一些的孩子还是伴有语言障碍的学生，作为教师都要一视同仁，用心去关心每个学生，热爱每个学生，全心全意教育好学生。

我们的坚守就是要对学生全面负责。我们不仅教授学生基本的科学文化知识，还要注意培养学生各方面的技能，不仅要关注学生对知识的掌握情况，还要关注学生的身心健康。

我们的坚守就是要对学生终身负责。对于中、重度智残儿童，我们要注意培养他们的生活自理能力，良好的道德品质。我们要乐于成为学生成长的伙伴，善于了解他们的心理困惑，并适时引导，让学生能快乐地成长。

人的一生是短暂的，如何在生命有限的长度里无限拓展、如何在平凡中孕育伟大？我想，那就是甘于平凡，愿于坚守。

                  南京特殊教育师范学校附属小学   

                  王姝

                  2016.6