特师附小2016/2017 年度第 二  学期 教案

学科：语文

教材：《快乐生活》三下

教学内容：词语教学“剪刀”

授课班级:三年级

执教者: 徐茜

授课时间：2017.3.13

教学目标:

A组

1、 知识与能力：掌握“剪刀”的音、形、义，能正确书写。

2、过程与方法：通过观察、练习等形式，理解词语的意思。

3、情感与价值观：使学生知道不玩利器，正确使用剪刀等利器，提升学生生活质量。

B组

1、知识与能力：掌握“剪刀”的音、形，认识剪刀，在老师的指导下圈出对应的生字。

2、过程与方法：通过观察、对比等形式，初步感知词语的意思，掌握剪刀使用方法。

3、情感与价值观：使学生知道不玩利器，正确使用剪刀等利器，提升学生生活质量。

C组

1、知识与能力：能看图跟读词语，在老师的帮助下认识剪刀。

2、过程与方法：通过图文对照的方式，认读词语，认识事物。

3、情感与价值观：使学生知道不玩利器，正确使用剪刀等利器，提升学生生活质量。

教学重点：掌握“剪刀”的音、形、义。

教学难点：明白剪刀属于利器，学会正确的使用剪刀的方法。

教学方法：观察法  讲授法  练习法

教学准备: 课件、实物（各式剪刀）、练习纸

教学时间： 一课时

教学过程：

一、复习导入：

（一）出示图片，泡泡游戏

1、指名学生上来游戏“戳泡泡”，认读字、词。

2、学生齐读生字、词。

（二）谈话导入

1、我们平时会玩很多的游戏，也会玩许多玩具。但是，有些东西是不能玩的。

2、出示图片，认一认——利器

3、教育学生：不玩利器

二、新授：

（一）出示图片，认一认

1、图上是什么？

生自由回答：“剪刀”“小刀”

（二）指导认读词语“剪刀”

1、教师范读，学生跟读。

2、齐读，开火车读。

（三）正确使用“剪刀”

1、出示图片，观察理解。

剪刀是利器，使用不当会伤到自己，我们要正确使用剪刀。

2、出示儿歌《小剪刀》

3、学习了解剪刀的正确使用方法

  我会拿   我会用   我会递 

教师结合实物介绍剪刀使用方法。句式：我们要正确使用剪刀。

指名学生上台操作。

4、再次认读词语“剪刀”

（四）认识剪刀大家族

1、通过图片，认识各式剪刀，了解各式剪刀的用途。

2、认读词语

儿童剪刀   指甲剪刀   缝纫剪刀   厨房剪刀  手术剪刀   美发剪刀  花木剪刀

剪纸  裁剪  剪发  修剪

3、认读词语“剪刀”

（五）指导书写“剪”

1、观察字形找出认识的部分“刀”

2、为什么是“刀”字底？

3、师范写，生练习

4、分组练习

三、拓展练习

1、生活中你能找到“剪”字吗？

火眼金睛：出示词语、图片     指名学生游戏

2、认读词语