教学反思

   本课是自编的内容，在之前低年级的时候我们就已经学习过了“家用电器”单元，所以围绕学生的实际需求我选择了 “空调的使用” 这个单元，针对孩子们“刚需”，意在提升学生的自理能力，掌握更多的生活技能。

一、     游戏复习，引入课堂

生活语文、实用语文是我们课堂中一再强调的东西，因此这节课我充分关注了生活，从生活中导入，从实际问题导入。本节课从复习课程单元的词语入手，以采蘑菇游戏为载体，检查学生对以前知识的掌握情况。大部分学生都能积极地参与到学习活动中，对于能模拟采蘑菇较为感兴趣，由于本单元内容联系生活又经常接触到，课堂气氛较好，给下面的教学形成了良好的铺垫。

二、主抓基础，步入课堂

“除湿”模式相对于之前学习的“辅热”、“制冷”和“睡眠”模式相比，较为难理解，所以我在开始的时候，就先带领着学生一起学习“湿”的意思，通过实验深刻理解湿是什么意思，再从字面上解释“除湿”就是除去湿气/潮湿的意思，这样学生更易于理解“除湿”模式的作用。效果还是不错的，但是环节中我也漏了一些更简单更容易理解的方法，比如“干湿纸巾”对比等等。

三、     句式学习，深入课堂

本课的旨意在于让孩子学习“除湿模式”的同时，最终目的是学习如何正确使用空调。在这个过程中，我通过句式“天气……的时候，我们可以选择……模式”组织成句，学习如何使用空调遥控器，不断的反复读句子，记在脑子里，再后面的再找时间实践于课堂，从而真正掌握一些生活自理的本领。

本节课的教学我还有许多不足的地方，这让我明白教学的路是一条通往矿山的泥泞之路，我会沿着这条路不断的求知、冒险、开拓、创新，相信终能开采属于我的矿石。