词语教学“饼干”教学反思

                       叶思颖               

根据我班孩子喜欢观看动画片米奇妙妙屋，对动手操作感兴趣的特点我设计了一个以米奇妙妙屋为情境的生活语文课，课的内容是学习词语“饼干”。因为考虑到饼干是生活中常见常用的一种食物点心，孩子应该熟悉也需要认识。而且饼干可以让孩子动手操作并品尝孩子对此会感兴趣。

课前，我准备了食物饼干以及用面粉和成的面团，还有用制作饼干的模具等。课堂上孩子果真对我设计的动画情景很感兴趣，学习兴趣浓厚，而当我出示了饼干的图片与制作视频后学生们都跃跃欲试想自己操作制作饼干。在制作的过程中大家不仅感受到制作饼干的乐趣也分层锻炼了其手指精细能力，手眼协调能力和创造力。有的制作了心形饼干，有的制作了小鱼饼干，有的制作了馒头饼干。大家玩的很开心。 而在制作饼干后进行的语言训练孩子们也说的很好。因此在今后的生活语文课上可以多安排让学生动手操作体验的环节。

而在对饼干味道的体验活动中学生也是很开心的全员参与，并且说的非常好，看来智障孩子的学习一定要建立在他们的亲身体验的基础之上。

最后米奇小侦探的游戏让学生在生活场景中寻找生字学生们还是很喜欢很积极的，大家都抢着要寻找。虽然个别C组的孩子不能一眼找出，但在我的词卡提示下还是能够认出生字的，感觉大家这节课都学到了知识。