“整理箱”教学反思

根据本班学生年龄特点、兴趣特点，我选择了目前学校采用的快乐生活教材中的生活语文之整理箱一课中的词语教学——整理箱。本内容不仅贴合学生的日常生活，还能让学生亲子动手操作锻炼学生动手能力体验学习的快乐。

本节课导入环节，我安排了一个整理词卡的游戏，目的一是让孩子复习过往相关词语以及笔画，二是为新授词语书写做好准备，三四树立整理意识，调动学习兴趣。另外还安排了一个帮助优优熊收拾玩具的故事游戏，也是结合班级学生对讲故事比较感兴趣的特点以此引入新课的教学。

在新授环节我安排了认读词语、语训、操作及书写环节。其中语训环节我安排了看图及视频引导语训及观看自己照片引导语训两个部分，个人教学感觉是视频以及自己的照片对孩子的吸引力比较大，孩子能够主动积极的进行句子说话，但儿歌的安排可能有点难度，语训内容过多使得整节课环节安排有点急促，今后将充分考虑学生情况合理安排教学容量。

在动手操作环节孩子的积极性比较大，操作过程也算顺利，但孩子动作比较慢所以也占用了不少时间。以至于后面书写环节有点过快了。今后也是要合理考虑孩子的操作能力分配时间。

我的教学反思是今后在设计教学时不能过高的设想孩子的接受情况，给予他们充分的时间去消化吸收，小步子多循环让整节课的安排显得更加合理与科学。