教材分析

 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

学情分析

组别

姓名

性别

学情具体描述

教学策略

A

王**

 男

弹跳能力较好，能够积极配合老师的教学任务

示范动作和指令要求

A

邱**

女

弹跳能力好，在原地跳时，跳的高度比较高，能根据教师的示范做出相应的动作。

   示范动作和指令要求

A

杨*

女

弹跳能力好，反应稍微有点迟，能够在教师的引导下参与到课堂之中。

   示范动作和指令要求

B

武**

男

运动能力良好，对于教师的指令或者动作的理解不是很好，影响他的动作。

   动作示范并在必要时进行一定手把手的指导，纠正。

B

朱**

男

自闭症，运动能力良好，具备双脚跳的能力。

  在学习动作中，动手帮助他去理解动作。在练习中给与一定提示。

B

孟*

女

运动能力良好，拥有双脚跳的能力。也能够根据教师的口令进行练习

 在示范的同时加上个别的指导

C

王*

男

拥有双脚跳的能力，有时不会根据指令进行练习。需求他人的关注。

 课中关注到他，给予正面的鼓励，诱导他积极的做出正确的动作

C

帅**

女

指令听从差，不做出任何反应。运动能力观察有，双脚跳能力没能测试。

提醒她加入到课堂练习之中

分组

教学目标

A组

动作正确连贯，能够跳的更远

B组

动作能够做到正确，双脚蹬地有力，双脚落地

C组

能够跟随教师做出正确的动作

教学重点

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合

教学难点

双脚同时蹬地与落地

教学器材

体操垫8张，小球8个，大球1个，圆圈若干

教学过程

教学活动

设计意图

开始部分：

1.     整队，师生问好

2.     检查服饰及鞋带

3.     宣布课的内容及要求

4.     队列练习  

（1）       原地踏步

（2）       一路横队、两路纵队的变化

带领学生们做好课前准备，将学生注意力集中到课堂之中，培养学生们形成良好的行为习惯。为课中队形的变化打下基础。

准备部分

1.     热身的慢跑

2.徒手操

1.主要是课前的热身，使身体热起来，避免在运动过程中出现受伤情况

2.活动各个关节，为课做好准备

基本部分

1．  双脚跳接力（引用小青蛙先进行双脚跳的练习）

2．  传球游戏

 先举过头顶，再从裆下传给下一个人。

3．  教师询问学生立定跳远的动作，跳完之后学生讲解一些立定跳远的分解动作。

4．  教师讲解动作，将动作分解的名称预摆、摆臂、跳、落地屈膝变成①②③④。

5．  学生根据教师的口令进行分解动作的练习

6．  选择做的好的同学出来示范动作后集体练习

7．  比一比：谁跳的远

利用小青蛙的双脚跳和传球游戏，引导学生们双脚跳的动作和立定跳远的摆臂动作。

学生回想立定跳远的动作，利用提问的方式，集中学生们的注意力。

  分解讲解立定跳远的动作，分步骤讲解，帮助学生们理解。

  练习帮助巩固学生学习的内容，提高学生们的弹跳能力

 比一比回到立定跳远的“远”字，增强学生们的竞争意识。

结束部分

1.     游戏：击中目标

2.     放松活动

3.     小结，回收器材

 坐在垫子上玩游戏，一来放松学生们的腿部肌肉，二来锻炼学生的手眼协调能力。