发布人：张新  发布时间：2020/9/14 15:55:19

一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，围绕十九大报告中提出的“办好特殊教育”的核心理念，贯彻国家《残疾人教育条例》《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》精神。深化“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，紧扣全区“高标准加快建设现代化国际性城市中心”工作主题和现代教育名区建设目标落实市区提升计划要求。坚持对标找差，紧扣时间节点，创新实干高质量推进特殊教育二期提升计划若干指标，为每个残疾儿童提供公平而有质量的教育服务。
根据《中小学秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案（更新版）》文件精神指引，坚持压实防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，落实“四早”防控措施，抓紧做好开学前后的精准防控工作。
二、工作目标
1.充分发挥学校党组织政治核心作用，抓实抓牢意识形态领域各项工作，团结带领广大教职员工增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色主义思想武装头脑，指导实践、推动工作，严格党内生活，抓好党性教育，全面提升党组织建设水平。
2.坚持师德为先、师能为重，深化“师德建设年”活动，继续推动教师志愿者联盟服务，加强师德自律，不断转变教学理念、学科教学方法、提高信息技术水平、提升教师专业水准、教学能力和育人水平，建设四有教师团队。
3. 科学有效防控、坚持健康状况“日报告”和“零报告”制度，按规定设置临时等候区、临时处置场所等常态化疫情防控要求，确保疫情防控所需的物资及设施设备到位。加强重点区域、重点岗位、重点环节检查，发现问题及时上报和整改，将各项防控措施做实做细。
4.全面恢复正常教育教学秩序，根据新时期特殊教育学校转型发展要求，围绕融合教育、医教结合、生涯发展等继续推进课程改革实践，开发整合多学科教学资源，为学生提供全方位、高品质教育康复服务。
5.实施区域特殊教育职业高中建设，普及残疾人15年义务教育。以“关注优势，自立自强，融入社会”为目标精心设计课程方案、教学计划；以“简洁、实用、同步”为原则建设相关实训教室和实践基地。
6.实施梯队培养和岗位成才计划，做好青年后备干部培训储备工作和青年教师学科骨干培养计划。以市区优秀青年教师、学科带头人评选、省市特殊教育基本功大赛为契机，持续抓好教师基本素养和学科教学、教育科研等系统性培训；为教师学历进修、学科教研提供相应支持和保障，创新校本培训形式和体系，加大外出学习培训力度。
7.坚持科研兴校，通过专家讲座、校内帮扶、示范等帮助年轻教师积极参与课题研究，提升学校科研项目研究的质量，培育省市精品课题和个人优秀课题研究。将课题研究与学校课程建设融会贯通，以课题引领构建学研一体化，着手研制学校十四五课题规划。 
8.在区级融合教育中心全覆盖建设基础上，选择相关实验校开展项目研究，建设一批单一领域成熟性示范校，以点带面，推动融合教育向有质量发展。依托莫愁职校建设职业教育资源中心，签订合作办学协议，落实职业培训项目。依托市指导中心加快实施资源教师专业持证上岗培训。
9.进一步提升德育工作效能，加强德育工作统筹协调。以立德树人、培育和践行社会主义核心价值观为主线，准确把握特殊儿童健康成长需求，培养立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、守规则，全面发展的新时代好少年。以“全民抗疫”为教育契机，坚持“实践、体验、内化、践行”的德育教育原则，关注爱国、规则、感恩、责任、健康教育等教育主题，努力打造以“立德树人”为核心的德育品牌。
10.认真落实“党政同责、一岗双责、失职追责”要求，全校教职工牢固树立“守土有责、守土负责、守土尽责”的意识，确保全年校园无安全责任事故发生，创建和谐文明校园。
三、重点工作
㈠创新党建，群团共建，强化责任有担当
1.增强觉悟，提高政治站位。进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，要求全体党员和教师自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定维护党中央权威和集中统一领导。进一步增强思想自觉、政治自觉、行动自觉。
2.认真学习，建设学习型支部。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。进一步强化社会主义制度和国家治理体系的学习教育，组织学习《习近平谈治国理政》第三卷，领会精髓要义，做到学思用贯通、知信行统一。
3. 开展教育，营造廉洁氛围。注重日常教育，将党章党规党纪纳入“三会一课”、教育培训的重点学习内容。加强警示教育，通过典型案例剖析、观看警示教育片、参观党风廉政教育基地等，引导党员干部以案为鉴，增强纪律规矩意识。推进廉政文化建设，积极营造崇德尚廉的良好氛围。
4. 抓好落实，做好意识形态工作。结合全国文明城市创建，推动广大师生自觉践行并大力弘扬社会主义核心价值观，落实好立德树人的根本任务，把牢社会主义办学方向。加强对教职工的法制教育，不断提升教师思想政治工作的全面性。定期分析和研究学校意识形态工作，防范校园意识形态问题的发生。切实加强意识形态工作责任制落实，深化学校领导班子建设，充分发挥班子成员集体议事，各司其职，团结合作优良传统，增强班子的和谐领导力、战斗力。认真做好学校后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。
5.提升形象，加强师德师风建设。结合我校“融合教育教研组”荣获建邺区第四届“最美教师”（团队），大力宣传优秀教师的先进事迹，树立典型榜样。大力弘扬新时代教师精神，激励广大教师努力成为“四有”好老师，引导广大教师自觉坚守精神家园和人格底线，培养清廉从教的品质，维护教育良好形象。
6.高度重视，严肃党的组织生活。为深入贯彻落实习近平总书记关于新时代党的组织路线重要讲话精神，学校党支部根据《关于开展严肃党的组织生活专项督查的通知》要求，高度重视、精心组织实施，按照督查内容、对照督查工作清单，细化自查任务要求。重点查找存在问题、分析不足及原因，明确努力方向和整改举措。并根据清单中检查项目将台帐资料归整到位。把做好“开展严肃党的组织生活专项督查”工作作为推进基层党组织规范化建设、落实全面从严治党的有力抓手。
7.建设阵地，营造党建宣传氛围。着力打造党建阵地建设，进一步推进学校党建工作制度化、规范化。建设党员活动室、充分使用好智慧党建平台、发挥好学校橱窗宣传栏和校园网站、党员100%参加每日《学习强国》平台的学习活动等等，营造关心、学习、宣传党建的良好氛围。通过党建氛围的营造，用有形的阵地凝聚无形的力量，提升党建示范引领作用。
8.重视群团工作的开展。发挥协调功能，调动积极因素，加强对工会、少先队、关工委等群团工作的指导。重视退协管理工作，关心退休老教师的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事。
㈡师能为重，专业引领，提升教育康复质量
1.根据省市疫情常态化工作要求，及时调整全面恢复教育教学秩序。加强教学精细化管理，落实巡课，推门听课、预约听课活动，做好教学质量监控，规范教师教育教学行为，确保日常课堂教学的质量。保质保量完成特院实习指导工作。 
2.开展入校新生教育评估，落实个别化教育方案。各年级针对阶段性评估，对学生的个别化教育方案进行调整和完善，让每一个特殊需要学生的个别化教育方案切实可行。
  3.夯实一般性课程，进一步丰富选择性课程，借助建邺区残联项目式培训、共建单位公益送教，充实学生课程体验活动。尝试开展“我体验、我快乐、我能行”美食节实践活动，让学生在活动中整合运用各学科知识，解决生活问题，锻炼生活实践能力。
    4.各年段进一步贯彻落实培智新课标精神，注重以学定教，在课堂中不断创新教学方法，努力使每一个特殊需要儿童得到应有的发展。一至四年级围绕人教社生活适应、生活语文、生活数学三门学科新教材进行深度研究和实践，其他年级围绕快乐生活教材开展主题式教学活动，注重教学内容的生活化和实用性。
    5.结合学校智慧校园创建工作，探索智慧教学新模式，开展基于“网络化、移动化、智能化”环境下的新型教学模式试点。充分利用希沃教学一体机、小艾伴读、小爱机器人、平板等设备激发学生兴趣和参与度。继续开发有声电子教材和有声绘本读物，充实信息化课程资源，促进信息技术与教育教学深度融合。
  6.通过校内青年教师赛课选拔推荐优秀教师参加区级以上公开课展示，积极搭建平台，与南京育智学校开展“信息化技术在课堂教学中应用”为主题市级校际教研活动，与兄弟学校相互切磋，搭建青年教师发展平台。
  7.加强青年教师的培养力度，继续开展青蓝工程，通过推门听课——调研诊断——跟踪指导模式，帮助新教师快速适应课堂教学，促进业务能力提升。积极备战南京市特殊教育青年教师基本功大赛。加强对相关教师的培训工作。
    8.进一步强化教师学习意识，重视教师培训与校本研修工作，创新校本培训形式。通过外出培训，专家引领，同伴互助等多种研修途径提升教师专业化水平。骨干教师进一步先行，认真参加南京市培智生活语文、生活数学、动作康复等骨干班活动，围绕各学科开展深度教学研究。
  9.继续贯彻落实市教育局惠民政策精神，做好全校学生困难资助申报工作，确保每一位残障儿童都享有相应的资助。完善学籍管理，精心核准数据，开展细致走访和调查，保障每个适龄残疾儿童教育权利。
  10. 强化规范办学意识，进一步规范办学行为，积极主动做好每月一次督学进校迎查相关工作，努力办一所学生快乐、家长满意、教师幸福的高品质特殊教育学校。精心组织，做好弹性离校工作管理。
 (三)  找好支点，塑造亮点，形成特校德育特色
1．继续坚持双师班级管理模式，激励班主任工作热情。坚持班主任月例会制，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行针对性的培训，建立班主任专业成长梯队,提升班主任专业化水平。开展校、区班会课展示研讨活动，开展优秀班主任评选，积极参加区春华班、领雁班培训学习，不断提升各层次德育工作者育人水平。 
2.落实疫情常态化形势下学生一日常规教育，做精做细学生常规管理工作。坚持抓好五项常规秩序：上（放）学秩序、课间秩序、就餐秩序、大课间秩序、午休秩序；落实防疫及卫生工作不定期检查，每周一巡查，每月一小结，落实晨午检并做好记录；加强午餐、午休管理，引导学生自觉践行光盘行动；引导学生在保持安全距离前提下开展体育锻炼；加强对师生心理健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的管理及教育。
3.针对疫情期间不宜聚集的特点，尝试开展红领巾广播站活动，通过每周三中午的校园广播，滚动播送先锋故事会、生活小百科、校园直通车等板块内容，传播红色知识，丰富学生课余生活。结合文明城检查，尝试开展“三风”建设活动，在全校师生中广泛宣传校风、教风、学风，并将之贯彻到教育教学、学习生活各方面。
4. 抓好微德育。以周一升旗活动为切入点，以班会课为突破口，继续开展班会主题研讨及展示评比活动，细化德育实践活动，突出从小事做起，选择学生可感知、可参与、可体验的活动，持之以恒地开展常规教育，增强教育效果的冲击力。
5.贯穿慢德育。继续开展学科德育渗透教育活动，利用重大节日、纪念日适时开展传统节日主题德育活动，充分发挥各学科自身特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，提高学生识别真善美的能力，逐步形成理想与信念。
6.绽放暖德育。认真开展特殊需要学生关爱帮扶工作。加强对教师家访工作的组织管理，继续执行班主任每学年家访率100%，鼓励班主任开通班级家校联系QQ群、微信群，运行学校微信公众号，探索手机里的家长学校。在班主任全体家访的基础上，特别关注班级中的特殊需求学生，与党支部携手，开展一助一特别关爱行动。
7.结合智慧校园创建工作，倡导各班级个性化使用小爱智能音箱、小艾伴读机器人设备，增强学生知识面、扩大学生视野，为班级人文环境创设服务。择期开展班级人文环境创设研讨交流，引导各班级之间相互学习，共同提高。
8.树立安全第一的思想，加强法制教育。利用班会课作为主阵地，学习安全知识、法律法规，教给学生自我保护的方法。邀请法制副校长进校园，举行法制宣讲活动，增强法律意识和法制观念，营造良好的法制教育环境，确保在校园内不出任何安全责任事故。
9.适时开展学生入学教育、成长教育、青春期教育、社会适应教育等。针对学生特点，积极探索心理健康教育与学生个别化训练、语言训练、职业教育相结合的方式，做好学生心理疏导。继续组织教师参加“南京市心理健康教育教师”培训考核，加强激励与监督，力争全员通过考核。建设心理健康知识橱窗，广泛开展心理健康知识宣传活动，提高心理知识知晓率，保障全校师生心理健康。
 (四)融情于心，融业于行，融合向高质量迈进
1．借助现代特教编辑部专业资源开展系列专题培训，做好管理团队和业务团队两个层面培训工作。通过南京特院师资培训中心，进一步落实专职资源教师持证上岗培训工作。组织资源老师深入学习理论，并落实到日常的随班就读个别化教学中，探索“影子教师”、“双师课堂”等教学模式，扎实推进融合教育质量提升。
2．完成十三五市级“特殊教育资源中心建设的实践研究”的课题结题，总结科研成果，探索随班就读新模式。做好三小、蓓蕾、莲花省级融合基地项目研究推进指导工作。
3．健全区域内特殊教育专家委员会和联席会议制度建设。根据苏残发〔2020〕23 号《江苏省残疾儿童基本康复服务管理暂行办法》文件要求，与有资质康复机构共同开展康教融合服务，精准助残、精准康复，保障残疾人教育康复向高质量发展。     4. 进一步明确各普通融合教育资源中心任务职责，实现分类推进，错位发展。2020年底完成四所初中融合教育中心和职业教育资源中心建设，跟踪各校资源教室建设项目，关注各校融合教育团队建成情况，做好资源中心启动培训。 做好建邺实验分校、南河三小、蓓蕾幼儿园2020年度南京市融合教育示范校申报验收工作， 
5．完成二期提升计划“两头延伸”任务，依托莫愁职校宾馆服务专业开班特校职业班，结合残障儿童特点确定残疾儿童职业教育课程计划，出台特殊儿童招生政策，建设职业实训场地。
6.探索智慧送教新模式，开展基于“网络化、移动化、智能化”环境下的新型送教模式试点。以网络送教与实际上门送教相结合的方式，提高送教工作的效率，减轻教师工作压力。
7.充分利用特教云管理平台，要求各校落实日常资料平台及时报送登记录入，实现区域内融合教育管理平台化，信息及时。借助平台线上学习月培训互联互通的环境，为有需要学生、家长和教师提供优质资源和适时支持。
8.继续紧跟省、市融合教育部署，利用宁台合作项目平台，以个案引领巡回教师、骨干资源教师加强融合教育理论和实践操作的学习。
9.开展各类特色活动，促进融合师生发展，组织融合师生各类竞赛活动，搭建成长平台，加大宣传力度，促进建邺融合教育质量发展。
（五）细致排查，消除隐患，筑牢校园安全防线
1.围绕安全责任压实，制度落实、措施严实，对教学安全、消防安全、治安防控、食品安全、传染病防控、施工安全、师生出行安全、校舍安全等重点领域和环节的监控管理，落实人防、物防和技防措施。对疫情防控物资中的酒精、消毒剂等危化物品严格储存管理使用规定。
2.继续实行校园相对封闭管理要求，安排好学校防控各项工作，确保人员、设备、物资、能力、制度到位，保安定岗、定位、定责，无关人员一律不得进校，进校师生一律核准身份并测量体温，严把进出关，严格登记管理。
3.充分发挥各类媒体、网站等平台作用，利用微信、学校管理网站等积极参与安全生产宣传报道，同时通过学校内外等公共场多形式的宣传，营造关心安全生产、参与安全发展的浓厚氛围。
4. 开展组织好适宜的相关教育培训，结合普法工作要求，鼓励教师积极参与应急普法知识竞赛和主动参与线上学习，开展各类应急预案演练，提高校园安全管理、安全事故防范、应急事故处置能力，强化标准规范意识。
5. 抓好学校环境卫生、教学卫生、晨（午）检、“每日一报”、“阳光食堂”、饮用水等日常管理工作，做好常见传染病、流行疾病的宣传教育和防控工作，提高师生健康意识。
6.加强预防踩踏、预防溺水、预防毒品、防范校园欺凌、安全应急疏散演练等各类安全专题教育，将安全教育贯穿于教育教学全过程，保持高度警惕性和责任感。
7. 规范办学行为、维护教育秩序，落实校务公开、规范财务管理。强化学校经费预决算制度，执行“三重一大”审批程序，专项资金做到专款专用，完善经费、审计、监管制度，依法治校。
8. 对照省、市智慧校园建设标准，进一步优化教育信息化基础设施环境。合理添置触屏式一体机、平板电脑、智能物联网等设施服务于师生教育康复需要，将技术与教学深度融合。