发布人：郝宗群  发布时间：2019/1/21 14:17:19

南京特院附属学校2018-2019年度第一学期教学总结

本学期教导处在校长室的领导下，围绕十九大报告中提出的“办好特殊教育”的核心理念，结合市教研室、区教育局的工作部署，不断加强精细化管理，以内涵发展为目标，以落实新课标，践行新课程为抓手，深入课程改革，优化课堂教学，研究有效教学，打造高效课堂，不断提高教育教学质量，为每个残疾儿童提供优质的教育服务。同时以不断提高教师专业化水平为目标，不断加强教师专业素养的培训及业务能力的提升，塑造一直师德过硬，业务过强的教师队伍。在全体教师的支持配合下，圆满的完成了本学期的各项任务，现总结如下：

一、深化课程改革 促进学生健康发展

1.贯彻培智新课标精神，合理使用课程资源。

在前期学习新课标的基础上，本学期学校以贯彻新课标精神为抓手，倡导教师深入研究国家课程目标的逐级分解，合理使用课程资源。低年级加强对人教社新教材的试用与研究，中高年段结合新课标对现有的教材进行适当的改编及自编作为补充，教学中加强对有效教法、学法的研究，使课标真正落地生根。

2.针对学生个体需求，进一步完善康复课程。

为补偿缺陷，满足特殊儿童的康复训练需要，学校一方面进一步发挥感统、蒙氏、语训、家政、烹饪专用教室的功能，对现有的康复补偿课程进行深度的研发，使课程内容具有系统性、延续性、发展性，另一方面学校经过暑期的建设，为学生提供更加完善的康复训练设施设备，落成了多感官训练室，硬件到位之后，学期初期邀请泰亿格公司的专业技术教师，为大家讲解各种设备的作用和使用的方法。全员参与培训后，老师们利用游戏活动课，对有需要的学生进行多感官训练，进一步丰富了我校的康复训练课程。

3.利用互动体验空间，精心打造游戏化课程。

为增强校园环境的趣味性和教育功能，让学生在探索中发现知识，在情境中锻炼技能，暑期我校在五楼功能教室的门前辟出了七彩互动体验空间，开学后经过近两个月的精心布置，七彩互动体验游戏空间正式向学生开放！学前区域游戏分设四个情境——阳光水果园、生鲜小超市、安心早餐店、美味甜品屋。每一个区域里都有各种仿真水果、蔬菜、面点、甜品、蛋糕。我们的学生可以在这些区域里模拟购物在游戏中体验生活。在“种子的家”这块区域里则摆放着各种各样生活中常见的植物种子，设计目的在于让学生通过认识不同种类的豆子，并进行分类操作训练学生的认知能力及精细动作训练。互动空间还为高年级的同学们精心布置了一块区域！在“调味品大世界”里琳琅满目的各种调味品，在这里依次排开，让同学们大开眼界。同学们在这个充满神奇色彩的互动体验空间里，不断探索，增长知识，练就生活的本领。

4.深入调研定向培训，丰富拓展职业教育课程。

为了培养学生一技之长，让有能力的孩子毕业后能够步入社会，步入岗位，我校前期得到区残联部分的支持，根据“益智多”工作坊对工作人员的需求，学校定向培训，开设了精油香皂制作这门职业训练课程。在童文艳老师的培训下，学生已熟练掌握了制作的流程，在此基础上，童老师引导学生不断充实精油香皂的图案、色彩、形状，使受训后的学生今后能够直接上岗进行各种花式精油香皂的制作。为了进一步拓宽智障学生就业渠道，本学期我校还在在残联的引荐下，进一步加强调研，与江宁区军友洗涤公司进行了洽谈，寻找适合我们残障儿童完成的流水线项目，为我校今后发展职业教育奠定基础。

5.不断打造艺体课程，彰显学校办学特色。

学校进一步重视体育校本特色活动的开展，不断打造校本空竹和特奥羽毛球训练课程，全面提高学生身体素质。同时在原有艺术课程的基础上，进一步丰富拓展活动项目和内容，以多元化的社团小组活动形式，开展合唱、芭蕾舞、绘画、手工、家政、烹饪、信息技术等艺术活动，充分挖掘学生潜能，把单一的课程教育资源和现实生活元素统整，提高学生生活适应能力服务，丰富学生精神体验。

（二）组织开展各级教研，不断提升教学质量

1.常抓不懈，保障常规课的质量

学校近几年来，陆续招聘一些新生力量加入团队，年轻教师的课堂教学质量一直是行政关注的重点，一学期以来在教导处的组织下，通过日常巡课、推门听课，跟踪指导等多种形式调研了解、督查帮扶、促进青年教师尽快成长，全面保障并提升常规课堂的教学质量。

2.以赛代训，提升青年教师业务水平

为提升青年教师落实新课标，实践新课程的能力，进一步促进培智课堂教学的深层改革，不断改进课堂教学方法，增强课堂教学的针对性与有效性,我校于10月底组织开展了以“快乐的秋游”为主题的青年教师赛课活动。35岁以下青年教师全员参与，经历学情分析，对照《培智学校义务教育课程标准》，从课程目标、单元目标、周目标、课时目标直至学生的个别化目标进行逐层分解设计教学方案，并自编教材，准备了丰富的课程资源，为孩子们的学习提供了有利的支持和辅助。赛中，老师们的课堂精彩纷呈，充分落实新课标的理念精神，打造高效课堂，智慧课堂。赛后教导处针对赛课中的亮点和不足进行了详细的点评和总结，让每一位老师都在上课、听课、评课、思考感悟中得到提升。

3.搭建平台，展示优秀教师的风采

为激励教师的积极性，学校对于从赛课中涌现的优秀教师给予奖励，搭建平台，积极申报区级市级教学研讨活动，让优秀的教师能够在更高的更大的舞台上展现自我风采。本学期12月6日上午，我校颜红、王姝、徐茜三位从中年教师赛课中脱颖而出的教师在主题为 “特殊教育资源中心建设的实践研究”课堂教学研讨暨建邺区随班就读工作专题培训活动中进行了教学活动的展示。三位教师从音乐、生活数学、生活语文不同的学科中展示了集体教学中的个别化教学模式。生活化的教学情境、个别化的教学设计、直观性的教学手段、适应性的课程内容。特殊教育的有效教学方法和康复手段为各随班就读学校资源教师的日常教育、教学起到了很好的启发、帮助和借鉴作用。12月12日上午，我校与南京市育智学校携手，组织开展了以“落实新课标 践行新课程”为主题的校际同层教研活动，担任此次教学展示的是我校两位年轻的男教师，他们从校内青年教师赛课中分获一、二等奖，作为青年教师的优秀代表参加市级教研活动的展示，活动中他们充分贯彻新课程的理念，运用个别化教学支持策略，让每一个孩子在课堂上有所收获。1月9日，我校数学组骨干教师钱岑，作为南京市培智数学精品课例小组成员，与玄武特校、江宁特校的组内老师联手，三校联谊，举行了精品课例小组的展示活动，将研究小组在成立以来研究过的“数前概念”“数的认识”“加法计算”这三个模块的教学进行了再研究，再实践。围绕新课标的多层级教研活动，掀起了学习课标、研究课标、落实课标的热潮，每一位老师在这样互动的教研活动中，都获得了很大的提升。

三、迎接专项督查，进一步提升办学质量

2018年年初，我区创建国家挂牌督导创新区，在这项工作的推进中，为进一步规范各校办学行为，推动各校不断发展 ，建邺区责任督学每月进校开展专项督导工作。我校高度重视督导工作，教导处认真做好每月一次督学进校督查的相关工作。8月24日，区教育局相关领导来到我校开展2018年秋季开学专项督导检查，通过现场查看，听取汇报的形式，局领导对我校开学保障、校舍安全管理，食品饮用水与卫生防疫管理、规范招生等工作给予了高度的肯定。9月26日，建邺区责任督学胡明艳、梁瑾相约来到我校，开展新学期的第一次专项督导工作。两位督学通过参观校园文化建设，查看校园安保、饮用水及卫生等情况，进课堂听取青年教师桑汇文执教的三年级生活数学课，全面了解我校的日常管理及教育教学情况。10月24日，建邺区责任督学梁瑾、中教科科长孙念军来到特师附小开展本学期的第二次专项督导工作。本次督导督学重点了解学校课程设置，观摩学生阳光体育大活动，并深入培智课堂听课指导。特小整洁温馨的校园环境，因地制宜的校园文化，丰富多彩的课程设置得到了责任督学高度的赞赏。此次督导还肩负着德育视导的专项任务，中教科科长孙念军与责任督学梁瑾与我校校长张新及分管德育副校长周莉进行细致的交流，就特殊儿童的德育课程建设给予了许多建设性的意见与建议。我我校今后开展适宜的德育课程指明了方向。11月9日，建邺区责任督学梁瑾专程来到开展专项督导工作，就我校执行国家课程方案、落实新课标、学校在防范校园欺凌方面开展的工作进行了督查和指导。我校规范执行国家课程，开展丰富多彩的社团活动，满足每一个智障儿童特殊需要的课程理念得到了督学的认可。12月12日，我校与南京市育智学校联合开展了“落实新课标 践行新课程”的主题教研活动，梁瑾督学特地亲临现场给予指导。梁谨督学通过现场查看、听取介绍、翻看台账资料的形式全面了解特小在校风、教风、学风建设、师德师风建设情况及教师专业发展方面的举措。特小精细化的管理、分级模块式的教师培养策略，注重环境育人的校园文化建设，充分彰显着学校重视教师和学生双向发展的核心理念。相信在责任督学定期督导责任制的推动下，我校的各项工作会在原有的基础上不断迈向新的台阶。

四、落实教师各级培训 提升教师专业化水平

1.课标、教材培训，提升教学水平

2016年教育部正式发布了《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》。为了推广新课标落实新教材，让特教学校老师更好的理解新课标把握新教材，2018年度各级教育主管部门都非常重视新课标的培训学习。2018年4.8-4.13日王梦晓老师参加南京特殊教育师范学院培训中心关于“2018年江苏省培智学校生活语文课标解读与课程实施（第三阶段）”的培训。7.2-4日郝宗群主任参加北京“人教社培智生活数学教材编写会议——四年级教材统稿会”。10.8-12日钱岑老师参加南京特殊教育师范学院培训中心关于“培智数学课堂教学改革”培训。10.24-27 陶玉芳、王颖老师赴杭州参加“培智学校课程与教学改革研讨会”培训。11.14-16日万学婷老师参加南京特殊教育师范学院培训中心的“培智学校康复训练课标准解读与课程实施（第三阶段）”培训。各位教师分别聆听课程标准制定组专家对生活语文、数学、生活适应、康复训练等各门学科新课标的深度解读，全面把握新课标的理念，为后续新课标的校本化实施奠定坚实的基础。

2 .电教培训，提升教学技能

为深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快推进特殊教育电教发展，学校对于教师学习现代化的教学手段尤其重视。2018年10.24—26日陈传沛老师在南京市府西街小学参加了南京市微课与优课资源研发及资源库应用培训。11月2日他还在新城小学参加了多媒体设备及教学运用培训。11.20-21日张娟、陈传沛、钱岑参加了在沭阳县特殊教育学校举行的“互联网背景下的培智学校生活适应课堂教学研讨”培训。这些专业培训进一步更新了老师的电教观念，开拓了教学视野，为教师的教育教学提供了专业的支持。

3. 骨干培训，引领团队前进

教师是一个永新的职业，为了更新教育、教学以及管理上的艺术，学校领导层也积极参加各层面的培训。2018年4.13—26日张新校长参加“2018年江苏省培智学校生专家型中青年骨干教师高级研修班（第二阶段）”培训。7.14-17日周莉副校长参加南京特殊教育师范学院培训中心关于 “2018年江苏省特殊教育学校转型教师能力提升”培训。7.29-8.4胡砚萍书记、张新校长参加    浙江大学暑期负责干部培训。12.5-12.7郝宗群主任参加  海门特殊教育指导中心协办的“2018江苏省特教年会”。各级各类培训让骨干们看到，全国各地特殊教育的发展，为后期学校发展规划提供了借鉴和参考。   

4.融合教育培训，提升服务能力

为了贯彻执行二期提升计划的理念精神，让资源中心更好的指导随班就读学校教育教学工作，2018年9月南京市教研室特教教研员宋修玲老师，组织“随班就读学校课程与教学调整名师工作坊”培训，我校叶思颖老师带领本区资源教师积极参训。10月12日叶思颖老师还参加了南京特殊教育资源中心在聋人学校举办的“南京市特殊教育服务管理云平台”培训。11.2-11.4日万学婷、叶思颖老师赴宁波参加“特殊教育指导中心建设与特殊教育质量提升”培训。11月27日王姝老师参加南京市特殊教育资源中心关于“融合教育第一批师资专项系列”培训。11.28—12.1日周莉副校长赴厦门参加“南京市随班就读工作管理人员考察调研”培训。12.10-14日王姝老师参加了南京特殊教育师范学院培训中心关于“2018年江苏省融合教育巡回指导教师”培训。

另外，南京市教研室、建邺区教师发展中心也开展各类教育、教研培训，教师们通过参与各种教研、课堂观察、课例研究的方式不断提升课堂教学及科学研究的能力。在不断学习和再学习中，教师们都能注重专业化水平发展，尝试改革自己的教育、教学方法，特别重视个别化教育在日常教学中的渗透，在实践中增强教育的针对性与有效性。

总之，一学期以来，在全体教师的共同努力下，我们圆满的完成了学期初制定的各项教学计划，为学生的健康发展做出了应有的努力。

南京特院附属学校教导处

2019.1