发布人：周莉  发布时间：2018/6/28 15:18:16

德育是学校工作的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期，在上级有关部门的领导下，在学校领导高度重视、全体老师积极支持配合下，我校德育工作坚持育人为本、德育为先的原则，坚持“陶养美好心灵，陶铸健全人格”的教育理念，以行为规范养成教育为基础，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下：

一、智慧管理，专业引领，促进队伍成长。

1、智慧分工，铸造团队优势。

学校德育工作实行“一把手校长负总责、分管主任具体抓”的德育工作责任制，全面规划和指导本校的德育工作，少先队切实承担起组织布置、指导检查、总结考核等任务，德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全体教师积极探索学校德育工作的新途径，定期召开班主任会议，根据上级文件精神和学校实际情况研究部署，安排具体工作，解决相关问题。从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则，构建了高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。

2．敬业爱岗，树立师表形象。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。坚持不懈地开展师德教育活动，开展师德承诺，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，争当“学生最喜欢的老师、家长最放心的老师”。

3、抓实培训，提升专业素养。

为加强班主任队伍建设，学校定期安排班主任走出校门，参加各种学习培训活动。本学期张娟、王珏两位班主任赴扬州参加“从规范管理到文化浸润——新课程背景下中小学班级建设”高峰论坛，学习新课程背景下如何规范管理班级。安排王梦晓、李雯青、钱岑、洪安娜四位老师参加建邺区春华秋实班主任培训，以通过各种培训，成长一批骨干班主任。

二、依托阵地，整合资源，打造育人环境。

1、规范升旗仪式

升旗仪式是对学生进行思想品德教育的重要阵地，而我校因为学生的特殊性，升旗仪式一直不尽如人意。本学期我们继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以学校教育主题为主线，结合传统节日、学校工作重点和学生实际，全面系统地拟定讲话的标题和内容，做到周周有主题，对学生进行全方位多层次的综合性思想品德教育。尤其是创建文明城市期间，多次组织专题讲话和训练，提升学生文明素养，积极创建文明校园。

2、整合资源，充实德育空间。

首先，我们利用每周一的升旗仪式、每周班队活动课、每日的晨会，使学生在熏陶感染中深化认识，在潜移默化中获得发展。

其次，充分发挥橱窗、板报、班级主页等宣传阵地的育人作用，引导学生、老师、家长共同关注学生的成长。

第三，注重挖掘环境的教育资源，通过绿色班级创建等活动，引导师生亲自动手，创设富含教育元素的教室环境。4月12日，校德育部门牵头，对各班级的绿色班级创建情况进行了检查评比，评选出八九合班为一等奖，四年级和七年级为二等奖。

3、积极推进家校结合教育

加强学校、家庭的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。我们通过家长学校、家长会、告家长书、微信群、“校信通”等形式，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长进行家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在教师与家长的共同指导下，加快常规的养成。

本学期，我们更是多次邀请家长走进校园，参与学校残疾人保障法律法规检查的座谈、观摩老师的课堂教学，观摩六一儿童节活动等等，引导家长全方位的深入学校，了解学校。

在家长学校方面，除每月一次的次数保障以外，我们还注重师资的选择，选择有经验的骨干教师为年段开展家长学校活动，选择有活力的年轻教师，为班级召开家长学校讲座；还特别邀请家长代表参与家长学校活动，以客观生动的案例，指导其他家长如何正确认识孩子，科学教育孩子。

三、丰富活动，享受过程，开展品德教育。

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。本学期，学校通过举行一系列内容丰富、形式多样的德育教育活动，大大丰富了学生的学习生活，促使其全面发展。

1、美德少年表彰活动

三月开学初，各班级了解学生寒假情况，对寒假中学生各方面的表现进行梳理，少先队对各班上交的活动材料开展评比，评选出8位寒假假期表现突出之美德少年，并将结果张榜表彰。

2、“向雷锋学习 做美德少年”主题教育活动。

加强学生思想品德教育，我校开展了学雷锋系列活动。活动分三个阶段，第一阶段是营造学雷锋氛围，晨会课老师播放学雷锋歌曲，利用队会介绍雷锋事迹；各班进行学雷锋动员，做好舆论先行。第二个阶段是学雷锋见行动， “三八妇女节”为契机，为妈妈做一张贺卡、给妈妈一个拥抱、干一件力所能及的事等。第三个阶段是发掘典型进行班级表扬，各中队开展“向雷锋学习 做美德少年”的主题班队会。

3、 “继承先烈遗志 弘扬民族精神”主题教育活动。

清明节是我国重要的传统节日，为更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，引导学生过一个文明有意义的节日，我校组织开展主题为“继承先烈遗志，弘扬民族精神”的系列教育活动。包括少先队开展一次国旗下主题讲话；以“继承先烈遗志，弘扬民族精神”为主题各班级开展一次班队会；听退休奶奶讲述一个“红色经典故事”等活动 。

4、 “劳动创造世界 感恩孝敬父母”主题活动。

5月1日国际劳动节，结合5月第二周母亲节的契机，组织学生开展了“劳动创造世界 感恩孝敬父母”主题教育活动，倡导学生在家积极为长辈做一件力所能及的事情，由家长进行评价、为其点赞；班级中利用班会课时间进行活动反馈，引导学生说说父母为自己做了哪些，进一步使学生体会到了长辈的辛劳，促进了父母与子女的交流。

5、“禁毒·环保，争做文明人” 主题教育活动。

结合六五环保日，我校多形式、多渠道地开展禁毒、环保宣传教育活动。举行有关禁毒、环保宣传教育的国旗下讲话；组织 “禁毒·环保，争做文明人”主题班队活动；促使师生提高对毒品危害的认识，增强防毒拒毒的意识。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好道德，使学生养成保护环境的好习惯，积极主动地承担起防止污染、保护环境的责任。

6、六一儿童节活动。

六一儿童节是孩子们的节日，今年儿童节，我们开展了“快乐六一”主题庆祝活动。活动中特别为一年级的新队员举行了入队仪式，表彰了一批获得“区优少”、“区三好”及“校优少”、“校三好”荣誉的同学，还进行了文艺汇演，通过活动，树立一批典型，引导全校同学学习；同时，同学们也通过活动展现自己、提升自己、为自己加油、给自己喝彩。

四、构建网络 完善体系 促进健康成长

1、开展手拉手共建活动。

开展手拉手共建活动是我校德育工作的重要组成，通过共建活动，为我校学生创设了良好地“微社会”环境，丰富了学生的校园生活，提高了他们的人际交往能力和社会适应能力。本学期，我校开展的携手共建活动有：

（1）3月5日，六至九年级学生与中建三局开展了手拉手活动。参与活动的师生代表共同观看了中建三局的宣传短片，对中建三局企业文化有了一定认识。来宾还为我校的孩子们带来了新学期礼物，并给予热情洋溢的新年寄语。

（2）3月22日，烟草三局的来宾走进校园，观看了全校学生的阳光活动和学校空竹队精心准备的空竹节目。孩子们的活泼可爱、阳光健康让来宾们眼前一亮，啧啧称赞。

（3）4月11日，香港四邑商工总会陈南昌纪念学校、香港基督教中国布道会圣道学校、香港明爱乐进学校一行88人的交流代表团走进校园，与我校孩子共同开展了“同根同心”主题交流活动。我校孩子表演了小合唱《最美的光》、表演唱《咏鹅》以及《空竹秀》等五个节目，以笑容和自信，展示了校园生活的美好。

（4）5月28日，南京市爱心帮困协会、幼教爱心团队走进校园，和我校一二年级的孩子们携手，开展了“手拉手，迎六一”活动。我校学生的舞蹈“小狗乖乖”和精彩的空竹表演，赢得了阵阵掌声。随后，双方一起玩起了流星球、彩虹伞、搭积木等游戏，在欢声笑语中度过了愉快的时光。

（5）5月31日，南京监狱团委的警察哥哥姐姐为我校六、七年级的孩子们送上了一份特别的礼物，携手六、七年级的同学，走进南京博物院，在历史馆、民国馆等主题展馆中了解知识，穿越古今。

（6）6月1日，中通服咨询设计研究院（原江苏省邮电设计院）的嘉宾们再次来到学校，与孩子们共同庆祝六一儿童节，并为获奖的优秀学生颁发了奖品，激励孩子们认真学习，快乐生活。

（7）6月8日，南化实小杨书记、大队辅导员等老师带领四五六年级大队长来到学校，给全校孩子送上他们通过义卖活动募集的资金而购买的水彩笔等礼物。全校孩子捧着心爱的礼物，感受着来自同龄人的关爱。

2、注重心理健康教育。

在全区创建心理健康示范校之际，我校也加强了对学生的心理健康教育。除继续安排王珏老师参加心理健康教育教师培训，提高师资的专业性以外，本学期，我们继续与南京财经大学心理健康志愿者协会合作，邀请他们走进课堂，对高年级的学生开展团体心理辅导。助残日之际，邀请退休教师胡爱华老师到学校，开展“说说心里话”的咨询活动。同时，引领教师努力探索心理健康教育的规律和方法，以自己的良好心态及人格感染学生，尊重学生，营造和谐的氛围，使学生在不断感受和体验中形成健康的心理品质。

3、开展实践活动和传统文化熏陶活动。

智障学生生活的空间非常狭小，因此，桎梏了学生实践、适应能力的发展。为此，学校精心策划，带领学生走出校门，走进自然，感受自然之美。4月16日，花初开、叶渐绿，春光明媚、莺飞草长，学校全体师生来到了八卦洲的陌上花渡。同学们兴致勃勃的徒步前进，感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守出行的要求，践行游览之礼。6月13日，学校再次把中华传统艺术之一的木偶戏引进校园，孩子们不仅从精彩的木偶戏中获得了欢乐，更在活动中感受了民族传统文化的魅力，开阔视野，增长知识。

五、潜心科研，追求提高，提升德育品位。

我们鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。班主任老师都能针对当前德育工作实际和学生实际，研究对策，联系自己的班级实际，积极撰写德育论文、和教育教学案例。本学期，在建邺区德育论文、教育案例叙事评比中，我校共有7篇论文或案例均获得建邺区二等奖。通过这样的理论与实践相结合的活动，推动教师德育科研水平的提高，增强德育工作的实效性。

纵观本学期，我校不断完善的管理制度、充满活力的班主任队伍、扎实有效的思想道德教育措施、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进的重要基石。当然我们也知道，在活动的开展中还存在着不足，活动的监控过程还不细致，有些地方还不到位，有待今后进一步总结改进。

南京特殊教育师范学校附属小学

2018.6