即将过去的2020年春季学期是非常特殊的一学期，一场新冠肺炎疫情席卷全球。因疫情防控需要，根据上级教育主管部门部署要求，我校五月中旬才正式开学。短短的两个月时间，学校德育工作按照《中小学新型冠状病毒肺炎防控指南》《关于印发江苏省中小学 2020 年春季学期开学工作指引的通知》等文件要求，始终把疫情防控放在首位，依据学生认知能力低等特点，更严更细更实落实好学生一日防疫要求，让学生在行动中认识疫情、掌握要求、落实防控、体验成果。逐步达到外化于行，内化于心的德育目标，扎实推进我校德育工作。

一、以赛代培、评研结合，加强班主任队伍建设。

1、开展主题班会展示评比活动，共同学习、交流研讨。

为提高班会质量，充分发挥班会的教育功能，使之切实成为学生品德教育的重要阵地和主要渠道；同时推动班主任之间相互学习、共同提高， 6月29日、30日两天，组织开展校内主题班会评比活动。本次活动采用提前预告规定主题与自选主题相结合的方式，采用行政导评、班主任互评两种评分方式，从主题目标、设计准备、过程内容、活动形式、教育实效五个维度进行量化打分，最终评出一等奖王颖老师《青春仪式》，二等奖王珏老师《我是小学生》、戴冉冉老师《我十岁啦》。

7月13日，针对8节班会课开展班主任研讨活动。每人选择一节自己听过的课重点点评，其余听课者补充，以这样的方式，给每一节课问诊把脉，既让上课老师了解自己的优点和不足，也让班主任研讨更有抓手、落到实处，推动班主任之间相互学习，共同提高。

2、参加区域培训及学习观摩活动，促进班主任专业发展。

疫情大背景下，各项培训活动由现场转为线上，这种形式虽然少了一些身临其境，但因参与的人数不再有过多限制，反而给更多班主任学习的机会。

本学期先后组织了多次班主任在线培训，内容包括《如何预防新冠肺炎》、《中小学校疫情防控》、《新冠疫情防控工作指南解读》等；40岁以下班主任及5年内教师全员参与“建邺区中小学心理健康教育专题辅导班”学习；通过网络观摩“陶行知小学德育现场会”，学习兄弟学校的先进经验。

本学期，学校克服人员不足的问题，保障张娟老师参与春华班班主任学习培训，学习先进班级管理经验，促进班主任的专业发展。

3、积极开展各项师德教育，落实从严治教。

学校始终把师德教育摆在首位，积极开展各项师德教育活动，落实从严治教。开展“师德如炬、同心抗疫”主题活动，2位老师提交相关征文并被录用；组织开展教育好故事征文撰写及演讲活动，一位教师荣获征文区级二等奖，并刊登在《建邺教育》杂志，一位教师荣获演讲比赛一等奖；组织参与“绽放战疫青春·坚定制度自信”主题演讲活动，积极撰写演讲征文；组织开展江苏省师德师风及法律知识网络竞赛活动，通过竞赛学习师德师风及法律知识；发放师德调查问卷，了解家长对学校师德师风工作的认可度和需求，检验师德工作开展的效果。

二、转变方式，落实职能，创新开展少先队活动。

1、抗疫小先锋评比活动。因疫情而使得今年的寒假非常特殊，学校也因势利导，把原来的新时代好少年评比活动与结合疫情防控期间学生在家表现相结合，开展抗疫小先锋评比活动。活动评选出苏柯源等12位抗疫小先锋，复课后进行了表彰，引导全校学生向他们学习。

2、节假日活动。

围绕清明节、端午节，开展“薪火相传--——我们的节日”系列活动。结合清明节开展线上祭奠活动，在爸爸妈妈的帮助下，通过扫描二维码参与指定网页清明祭英烈活动，在线向英雄致敬，传承红色基因；开展诵读、书写清明节相关诗词活动，通过同读一首古诗、共写一首古诗，让学生进一步感受中华传统文化的魅力，弘扬传统文化，传承中华民族美德。

围绕端午节，通过线上宣讲和线下活动相结合的方式系列活动。6月22日上午，九年级中队辅导员朱芸老师通过云平台直播国旗下讲话的形式向全体队员宣讲端午节的由来和习俗，号召队员们以端午文化探索为契机，亲身感受端午节，充分感受中华传统节日的魅力。同时，各中队辅导员还利用晨会时间宣讲端午节的相关知识，为了让队员们进一步感受端午节的民俗，三年级中队辅导员洪安娜老师还给每位队员带来了手工鸭蛋网兜，并带领队员们尝试亲手制作网兜，挖掘传统习俗中的劳动元素，开展劳动教育和传统文化教育。

六一儿童节，开展“做份礼物送自己”活动。各班级学生在老师的带领下，自己动手制作手工作品，作为节日的礼物庆祝这个属于他们自己的节日。活动中同学们不仅动手动脑，还互帮互助，收获了友谊、收获了快乐。

3、入队、退队活动。6月19日，为迎接全国第八次少代会召开，简单而不失隆重的入队仪式在学校二楼报告厅举行，一年级全体学生光荣地加入少先队组织，通过直播的形式各中队作为分会场同步收看，全校队员重温入队誓词，时刻准备着为共产主义事业贡献力量。 同日，九年级超龄队员举行退队仪式。

4、常规主题班会活动。除主题班会比赛外，作为学生思想品德教育的主要渠道，常规主题班会活动定期开展。本学期先后开展3次主题班会活动，班会的主题有抗疫心理课、学习习爷爷六一寄语、安全教育等方面。

5、升国旗及国旗下教育活动。本学期主要通过网络云升旗的形式进行，先后开展了7次云升国旗活动，国旗下讲话的内容涵盖了开学前第一课——如何预防新冠肺炎、我们的节日——六一国际儿童节、学习习爷爷的六一讲话、安全教育知识、我们的节日—端午节、假期安全教育等方面。

三、借助平台，在线沟通，提高家校合作效果。

学校及各班级积极思考，出谋划策，通过多种方式与家长沟通交流，创新家校合作形式，保障家校合作工作实效。

疫情防控期间，通过QQ及微信组建学校—班级—学生三级管理网络，了解学生的出行史、健康史，向学生及家长宣传新冠肺炎相关知识，引导做好个人防护；利用企业微信号，完成健康打卡；关注学生及家长心理状态，尤其是在重点地区的学生，保持疫情期间的每天沟通，做好心理引导。

复课后，每位班主任针对每一位学生开展电话家访活动，了解学生的身心状况，舒缓学生因疫情和复课而导致的焦虑。针对电话家访中了解的情况，有针对性的关注个别有特殊需求的学生，持续进行跟踪帮助。七一前后，各班级联合学校党支部党员教师开展一对一沟通活动，每一位党员牵手一位学生，与家长交流学生在家情况，关心询问家长需求和意见建议，为孩子成长助力。

学期结束，学校再次通过QQ群、微信群召开班级视频家长会，宣传假期的安全须知及防疫要求，引导学生过一个健康、安全、有意义的假期。

虽然疫情阻断了家校之间面对面的沟通，但学校并没有因此终止家校之间的联系，全体教师通过积极探索和尝试，借助互联网平台，形成更加强大的家校合力，共同教育孩子。

四、智慧相依，ai心相伴，助力学生健康成长。

智慧校园创建工作是近期学校的一项重要工作。创建的目的是应用，是提高教育实效，并最终推动师生发展。工作中，我们把智慧校园创建活动、爱心共建活动、德育活动等相结合，使各项工作相互促进、相互推动，助力学生成长。

1、开展有声读物阅读活动。我校学生认知水平较低，识字量有限，学生正常阅读比较困难。学校借创建智慧校园之际，购买“小艾”伴读机器人，通过点读有声读物实现支持辅助学生阅读的目的。为使有声读物更有针对性，更适合学生的发展水平，学校发动教师精心选择适合孩子的彩绘本，自己制作声音码贴上，从而形成独一无二的有声读本。本学期学校多次组织教师研讨有声彩绘本制作的过程和方法，每个班级老师也均制作出了有声读本供学生阅读。观察发现，通过小艾点读辅助阅读的方式，学生基本克服阅读能力不足的缺陷，扩大了阅读量，进一步明事理、懂规矩，提高规则意识，根植爱自己、爱亲人、爱家乡、爱祖国等情怀。

2、开展 “向小爱学习”活动。小爱是小米智能音箱的名字，它不仅具备简单问答对话的能力，其丰富的故事歌曲等音频资源也可以为特殊孩子的学习提供支持和帮助。经过反复选择、多次沟通，建邺区税务局以爱心共建的形式为我校购买二十台“小爱同学”智能音箱放到班级及公共区域，供学生学习交流使用。自小爱投放以来，各班级学生或与其问好问早，或一起诵读三字经等经典读物，或安静地倾听各种成语故事及解说、加深对成语的理解，或问一问当天的日期和天气情况……这种特殊交流吸引了学生的兴趣，激发了学生主动学习行为。学生不仅增长了知识，更从其丰富的资源中习得了许多道理。活动在一定程度上丰富了学校德育的模式，提高了德育实效。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，因疫情原因，计划中的工作尚有部分未能一一落实，下学期将继续深入。同时，学校德育部门也将进一步探索、创新德育工作的方式方法，力争树立我校的德育特色品牌。

南京特殊教育师范学院附属学校

2020.7