发布人：张新  发布时间：2021/3/1 8:39:02

 

特师附校2020--2021年度第二学期学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神为指引，围绕十九大报告中提出的“办好特殊教育”的核心理念，坚持稳中求进工作总基调，聚焦重点任务，紧扣时间节点，创新实干高质量落实特殊教育二期提升计划若干指标，为每个残疾儿童提供公平而有质量的教育服务。

紧扣全区工作主题和现代化教育名区建设目标，坚持对标找差，争先创优，办好教师幸福、学生快乐、群众满意的建邺教育。

二、工作目标

1.以四有教师建设为标准，打造活力教师团队。加强行政团队建设，提高班子执行力、战斗力，抓实抓牢意识形态领域各项工作。充分发挥党支部在党建创新、教育教学工作中的示范带头作用，结合庆祝建党100周年活动，创建“一校一品”党建特色校。坚持师德为先、师能为重，深化“师德建设年”活动。

2. 进一步提升特殊教育学校办学质量，积极推进学制“两头延伸”。对标新课标、试用新教材，推进特色化校本课程建设，完成职业段课程设置和教材改编工作。充分利用智慧校园创建工作良好态势，激发教师现代化教育技术能力不断提升和实践探索，为特殊学生提供丰富个性化教学资源。

3. 根据上级部署，贯彻落实国家、省特殊教育提升计划，协助区特殊教育指导中心加快落实融合教育管理团队、资源教师点面培训计划，多渠道努力推进资源教师专业持证上岗培训,制定特殊教育发展“十四五”规划，做好“十四五”开局工作。

4.做好学校中层干部任用、后备干部培养工作。多层次、全方位地搭建干部成长梯队。创新校本培训形式和体系，有组织安排教师参加各种形式教育教学培训、研修、学习和交流活动。通过和雨花特校结对共建活动，促进教师不断转变教学理念、学科教学方法、提高信息技术水平、提升教师专业水准、教学能力和育人水平。

5.坚持科研兴校、科研助教，借助南京特院高校专家、省市区教科所专业力量，做好十四五课题培育工作，做好青年教师个人课题帮扶，以课题引领构建学研一体化，将课题研究与学校课程建设融会贯通。

6.坚持立德树人，深化生本教育。从残疾儿童特点和职业教育项目着手，强化各年龄段劳动教育，以社会主义核心价值观和“八礼四仪”教育为抓手，创新特殊儿童德育教育方式方法，申报区级德育主题开放日活动。

7.认真落实“党政同责、一岗双责、失职追责”要求，全校教职工牢固树立“守土有责、守土负责、守土尽责”的意识，实施好学校“三重一大”决策制度，落实民主集中制，改进完善校园治安防控工作，确保全年校园无安全责任事故发生，创建和谐文明校园。

8. 加强学校办学宣传推广，充分利用学校网站、微信公众号宣传优秀教师、特色课程及活动。深化共建活动，全面提升办学品质。

9.加强工会、群团工作，切实保障教职工合法权益，深入推进校务公开，发挥退教协、关工委作用，群策群力，促进学校、师生发展。

10.落实校园基建、技装等重大项目建设的实施，严格遵循重大项目建设规定和财务管理等制度，强化安全施工和安全监督管理。

三、重点工作

㈠守正创新，共庆百年华诞

1. 严格党员学习管理，落实党员学习培训制度。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合党员冬训和“品读好书，锤炼党性”阅读活动，

在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，不断提升全校党员的综合素质。

2. 充分发挥党支部政治核心作用，推进党支部标准化规范化建设。团结带领广大教职员工学习时事政治、法律法规、文件指示、先进榜样等，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做好“两个维护”，通过学习教育、活动引领等方式全力抓好教师思想政治教育、学生德育、群团建设、网络舆情等工作，提高师生员工政治意识和素养，创建学校“一校一品”党建特色品牌。

3.切实加强意识形态工作责任制落实，把意识形态工作纳入领导班子、领导干部“一岗双责”考核。定期开展廉政风险点排查工作，全面查找学校办学管理过程中的廉政风险点，坚持廉洁从教，引导广大教师严格遵守厉行节约和廉洁自律各项要求，切实做到“五个严禁”，为办好教师幸福、学生快乐、群众满意的特殊教育提供坚强的纪律保证。

4.加强师德师风建设，培养“四有好教师”。通过学习教育、榜样引领、宣誓承诺、自查自纠等活动，内强素质、外树形象，全面提高教师师德师风水平。定期通过电话访谈、发放调查问卷、公布监督电话和邮箱等形式，规范办学行为，自觉接受家长、社会和上级部门的监督，办好人民满意的特殊教育。

5.组织庆祝建党100周年活动，丰富基层党组织活动。强化教师对百年党史和新中国历史的理解、感悟，增强教师爱党爱国情怀。组织教师利用假期观看庆祝建党100周年主题电视剧，进一步了解新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、新时代中国特色社会主义等百年中各阶段的历史，引导教师了解党、热爱党、心向党，不断提高教师政治能力。

6.积极参加“南京教师志愿者联盟”活动，申报志愿者联盟项目，规范管理学校疫情防控和日常工作中的志愿者项目。引领教师发挥专业优势，为需要帮助的家庭和孩子献爱心、做奉献，在教师中形成“以志愿者服务为荣，在帮助他人中提升自己、不断锤炼师德师风师能”的浓厚氛围和自觉追求。

7.加强群团工会建设，落实好学校“三重一大”决策制度和监管机制，认真执行校务公开制度、教工大会制度，共同商讨学校发展大事。关心青年教师思想政治、工作学习和业余生活，继续抓好师徒结对、专业知识培训、优青及学科带头人的引领，不断提升青年教师的工作能力和整体素养。

8.加强对少先队工作的领导。有计划地开展符合学校实际、符合特殊儿童身心特点、丰富多彩的少先队教育活动，努力打造以“立德树人”为核心的特殊学校品德教育品牌。重视退协管理工作，加强家长学校、关心下一代建设，发挥好退离休工作者协会的桥梁和纽带作用。关心退休老教师的学习生活和身心健康，尽力为他们排忧解难，多办实事。

㈡内涵引领，提升品质

1.加强每日教学常规管理，结合春风阅读行动，充分利用晨读，加强对学生字、词、课文、古诗词朗诵指导。依据教学六认真加强教学督查，落实行政日常巡课制度，做好教学质量监控，规范教师教育教学行为，确保日常课堂教学的质量。

2.在市级智慧校园示范校创建成功的背景下，进一步贯彻落实培智新课标精神理念，以生为本，以学定教，深入开展个别化教学研究和实践。充分利用希沃平板、小艾点读、小爱音箱等新媒体技术为特殊需要学生提供个别化教学支持，努力打造智慧课堂，高效课堂。

3.营造“人人专注课堂，人人研究教学”的教研氛围，组织开展中年教师预约听课活动，促进中年教师专业发展及业务水平的提升。

4.结合市课堂教学竞赛活动，开展校内选拔，搭建教师互相学习的平台，促进教学水平共同提升。

5.进一步加强课程建设，义务段拓展艺术社团，创造条件，引进外援，利用专业师资开设舞蹈及打击乐社团，为特殊儿童的潜能开发和兴趣发展提供更多选择的机会。职业段课程设置加强与莫愁中等学校的合作，共同开发酒店服务、物业服务核心课程，组织教师对现有的专业教材进行删减、改编，做好秋季新生教材使用的准备工作。

6.加强课程实施与课程评价的管理，将课程过程性评价与学生各项比拼活动进行有效的整合，通过每月一主题的系列比拼活动，促进学生各种能力的提升。
    7.进一步增强问题意识，研究意识，结合我校职业教育的工作开展，认真做好十四五课题选题及开题论证工作。

8.进一步加强教师的专业培养力度，通过青蓝工程、专家讲座、主题培训、案例研讨等多种校本研修形式提升教师业务能力及专业化水平。

9.继续贯彻落实市教育局惠民政策精神，做好全校学生困难资助申报工作，确保每一位残障儿童都享有相应的资助。精心组织，做好弹性离校工作管理。

10.强化依法办学、规范办学意识，进一步规范办学行为，高效做好每月督学进校迎查工作，努力办一所特色鲜明的特殊教育学校。

 (三) 特色德育，汇聚合力

1.强化队伍培养，加强团队建设。开展“做专业的引路人”专题学习培训。以《建邺区小学班集体建设推荐会交流材料》为蓝本，举办班主任专题学习培训，不断提升班主任专业化能力。坚持“以评促建、评学结合”，积极推荐优秀班主任参加区春华班、领雁班培训、德育名师工作坊、德育骨干队伍学习活动中，不断提升各层次德育工作者育人水平。推动德育骨干队伍建设，针对市、区德育优青、德育工作带头人申报评选活动，做好校内推荐和专业培训工作。

2.加强阵地建设，夯实德育基础。以“爱劳动”主题班会和“劳动技能关关赢”劳动技能大比拼活动， 5月面向全区开展劳动教育展示活动，推动学校“劳动特色培养项目”学校向“劳动特色”学校发展，为班主任成长搭建展示平台。 以 “薪火相传——我们的节日”传统节日活动开展为抓手，将传统节日赋予现代意义，促进学生增强对传统节日的体验感、文化感和仪式感，增强文化自觉和文化自信。

3.继续开展红领巾广播站活动、国旗下宣讲活动。细化德育实践活，从小处落脚，落实爱惜粮食、勤俭节约教育，加强午餐管理，引导学生自觉践行光盘行动。在前期开展的垃圾分类主题活动基础上，基于学生特点，继续深入开展垃圾分类教育。开展绿色班级、阅读角等创建评比活动，突出从小事做起，选择学生可感知、可参与、可体验的活动，持之以恒地开展常规教育，增强教育效果的冲击力。

4.常规做细做精，增强疫情时代的行为养成。结合疫情防控工作需要，做精做细学生常规管理工作。坚持抓好校园一日生活各项秩序，尤其是晨午检、卫生和消毒等。落实卫生工作月检查制度，及时发现不足，反馈跟进。

5.开展“全民阅读春风行动”。结合教师、家长及不同年龄学生的特征，通过视、听、演、画、写等多种方式，以“智慧伴读共成长”为主题，推进师生及家长的阅读工作，促进师生内涵发展、促进师生、家长优雅成长。各班级建设“读书角”，营造爱读书、读好书的氛围，德育部门组织学习评比活动，促班级之间相互学习，共同提高。

6. 继续开展“疫情教育必修课”系列教育活动。引导学生全面了解新冠病毒的成因、特点、传播途径和社会危害，培养健康的生活习惯；引导学生认识科学家、医护人员、军人等不同人群在疫情防控工作中的责任担当；引导学生了解抗击疫情过程中的英雄，知道如何根据自己实际为国分忧；引导学生通过了解疫情防控中感人事迹，学会感恩，激发爱集体、爱家乡、爱祖国的情感情怀；引导学生通过认识危机面前必须团结协作，共同担当。

7.加强家、校、社会三结合，形成教育合力。通过家访、QQ群、微信群等方式，打通家校沟通渠道，运行学校微信公众号，探索手机里的家长学校，指导家长开展家庭教育。特别关注班级中的特殊需求学生，与党支部携手，开展一助一特别关爱行动。

8. 视疫情防控需要，采用线上线下相结合的方式，办好家长学校，动员全体力量参与学生思想道德建设，切实采取有效的措施和方法，积极配合各部门在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育层面上相互补充，形成“三位一体”综合育人的整体效应，促进学生健康成长。探讨疫情背景下共建活动的模式，继续开展爱心共建活动。结合学校校园文化——感恩树、爱心屋，深入开展爱心币兑换活动，激励学生以实际行动回馈爱心人士的关爱，以文明言行，塑造特校学生的形象。

 (四)前瞻布局，专业助推

1.根据南京市特殊教育云平台建设要求，辅导各融合教育学校落实平台融合学生、资源教师信息数据上报，填写资源教室使用记录，制定个别化教育计划等。指导中心实现数据云管理，日常巡回指导、送教上门工作资料、中心台账资料等电子录入。

2.继续探索融合教育资源中心运作模式，针对特殊需求学生课程调整展开新研究。推广十三五融合教育课题研究成果，做好十四五融合教育专项课题开题工作。组织资源老师深入学习理论，并落实到日常的随班就读个别化教学中，探索“影子教师”、“双师课堂”等教学模式，扎实推进融合教育质量提升。

3．开展多种培训，提高融合师资水平。组织全区融合教育分管领导、资源教师参加各级各类融合教育培训，积极利用腾讯等网络平台定期对资源教师开展线上培训和指导。向融合教育相对成熟、先进的地区学习经验和成果，在融合教育资源中心日常管理中大胆尝试和创新。

4．做好各项数据核查工作，根据残联和教育局提供的数据，核查本区内适龄未入学少年儿童数据，做好教育安置。做好区域内送教上门学生康复训练和教育指导工作，提供特殊教育咨询和服务。

5.特色活动促成长。举办建邺区第二届融合学生绘画作品展，为广大特殊学生提供展示自身才能的机会。开展融合教育教研活动，帮助资源教师关注融合学生学校学习，提升融合学生学习质量。

6.调研融合教育初三学生升学意向，做好区内特殊学生职业教育招生宣传工作。

（五）遵章守制，保障安全

1.坚持依法治教、依法执教，加强顶层规划引领作用，进一步明晰管理各部门职责，统筹协调，加大校园智慧管理能力，提升管理团队工作能力。

2.对水电、交通、校舍、防火、饮食、活动等安全教育常抓不懈；校内各安全重点部位(门卫、教室、报告厅、配电房、地下车库、康复活动室等)，落实人防、物防和技防措施；定期开展应急演练，提高校园安全管理、安全事故防范、应急事故处置能力；疫情防控校园封闭管理期间，严格执行“五个一律”，严把进出关，对疫情防控物资中的酒精、消毒剂等危化物品严格储存管理使用规定。

3.规范后勤服务管理，抓好学校环境卫生、教学卫生、晨（午）检及防疫消杀，做好“阳光食堂”平台管理工作，推进校园垃圾分类工作；做好常见传染病、流行疾病的宣传教育和防控工作，提高师生健康意识。

4.落实体育工作要求，因地制宜开展体育活动，确保师生健康。积极参与全市特殊教育文化艺术节、市特奥运动会活动。

5.落实校务公开，规范财务管理，强化学校经费预决算制度，执行“三重一大”审批程序，专项资金做到专款专用，完善经费、审计、监管制度。加强学校资产常规化管理。

6. 创建数字化档案室，发挥档案功能。

南京特师附属学校

2021年2月